近日，2024年东莞中学中小学生科技创新后备人才培养计划启动仪式举行。该校将在市内12个镇街的34所中小学中开展科技创新后备人才培养计划，探索从小学、初中到高中贯通培养的科学教育体系，积极响应国家关于新时代人才工作的新理念、新战略、新举措，发挥东莞中学作为“首批广东省中小学科学教育示范校”的示范引领作用。

东莞中学表示，该校推进中小学生科技创新后备人才培养计划，不仅是一项教育创新实践，更是国家长远发展战略的重要组成部分。学校将以学生成长为本，以国家发展为志，致力于培养出一代代引领时代潮流、担当民族大任的拔尖创新人才，共同绘制中华民族伟大复兴的壮丽蓝图。

覆盖12个镇街34所学校

一直以来，东莞中学都非常重视科技教育，重视拔尖创新人才的培养。特别是2022年实施“1+1+8”行动计划以来，该校构建了以“拔尖创新人才培养”为核心，“学科融合+校本研发+活动设计”为实施路径，“多学段贯通培养+多学科融合教学+多层级分类实施”为特色的科技教育课程体系，以及以9个品牌科技课程为主体的科技教育“1339”课程体系，科技教育驶入快车道。

为更好地实施科技教育，培养拔尖创新人才，东莞中学提出“教育簇群”的概念，以统筹整合小、初、高多学段科技课程的衔接与贯通。推动家、校、社协同，充分利用家庭、社区资源，协同高新企业、科研院所，推进科技教育和拔尖创新人才培养向纵深发展。实施跨区域合作，引入多地区、多层次的教育资源，与科研项目成员校、跨省市学校、港澳台姊妹学校等通力合作。形成创新开放、深度融合的科技教育共同体。“‘教育簇群’的提出和实施，能互相学习、互通有无，高效率、高素质地推进科技教育和拔尖创新人才的培养。”东莞中学校长王健表示。

同时，为彰显东莞中学特色，充分发挥东莞中学博士教师等高层次人才在科技教育的优势，学校定期开展博士科普讲坛，用有温度的科普讲座，传承科学精神，激发基础教育阶段学生的时代使命感，促使他们在学习中形成优秀的科技素养与科学品质。

“2024年东莞中学中小学生科技创新后备人才培养计划”是实施东莞中学科技教育“1339”课程体系的重要一环。本计划把科技教育和拔尖创新人才的选拔培养工作下沉到小学和初中，联合不同学校、不同学段开展衔接、贯通培养，及早发掘、筛选有潜力的后备人才。利用东莞中学百年名校的优质教育资源和科研环境，激发学生的学术兴趣和创新潜能，真正做到为国、为党育德才兼备的高素质拔尖创新人才。

为稳步、扎实地开展各项工作，东莞中学邀请了莞城、南城等12个镇街34所中小学参与其中。在20所开设由知名专家教授等主讲的科普讲座；在8所初中开展科学实践；在10所小学开展科普展览。本计划侧重跨学科融合，注重实践与研究并重，创新教学方法，注重创新思维的培养，并持续跟踪与培养，以真正做到促进更多拔尖创新人才的涌现。

东莞市科技创新人才培养先例和标杆

科技创新是推动社会进步和经济发展的关键力量，东莞始终高度重视科技创新和人才培养工作，积极推动科技与教育的深度融合，努力打造具有国际视野和本土特色的科技创新教育体系。

近年来，东莞在科技创新领域取得了显著成绩，不仅成功入选广东省中小学校人工智能试点应用实验区和广东省中小学智慧教育应用示范区，还率先出台中小学科学教育二十条，并全面配备了科学副校长制度，深入实施中小学科技创新教育“点亮”行动，激发学生科技创新潜能，培育具备科学家潜质的科技创新人才。

东莞市教育局四级调研员杨海珍表示，“东莞中学中小学生科技创新后备人才培养计划”的启动，不仅有利于科技创新人才衔接培养、贯通培养，更是东莞市科技创新人才培养的先例和标杆。希望东莞中学能借此重点项目的立项，进一步提升学校的科技教育水平，探索出不同学段衔接、贯通培养的高效培养路径，积累经验，为东莞市其他学校的科技教育提供有效的经验与方法指引。

东莞市科学技术学会副主席叶久根表示，东莞中学中小学生科技创新后备人才培养计划，正是为培养未来科技创新人才而采取的重要举措之一，希望同学们能够珍惜这次难得的机会，积极参与各项活动，勇于挑战自我，不断提升自己的科技创新能力和综合素质。在学习的过程中，保持对科技创新的热爱和好奇心，敢于质疑、勇于探索，不断追求新的突破和进步。

王健表示，东莞中学一定会全力以赴做好科技后备人才的发掘与培养，总结经验，为东莞其他学校的科技教育和拔尖创新人才的培养提供借鉴，相信只要孜孜不倦地探索，就一定能在科技创新后备人才的培养方面开出璀璨的花朵。