潜心教学，成绩显著

万江中学位于东江之滨，在人杰地灵的莞邑大地，是一所声名远播的名校。黄晗晖便在该校任教，担任高中化学科组长已经二十四年。黄晗晖在教学中树立生本理念，探索学生能力发展和核心素养形成的高中化学教学策略、方法、模式，形成了以化学思维建构为本的课堂特色。她有个理念，引导学生学“有用”的化学，让学生知道化学在生产生活中的有效应用。她通过多种途径将生动有趣的化学实验搬入课堂，让学生亲身感知‌溶液配制、‌焰色反应、‌喷泉实验、铝热反应、酯的合成、‌醛的检验、醇的鉴别、皂化实验、水解实验……就是这种基于学科理解、注重学生体验的教学，让学生喜欢化学、理解化学、应用化学，使她所教班级化学成绩突出，学生素养得到良好发展。

她热爱班主任工作，在班级管理和教学育人中有自己的心得，她认为，育人为本，德育为先，老师要做学生品德修养的指南针和引路人。古人云：“师者，为人表也。”她以自己的人格魅力与学识修养感染学生，言传身教，培养和转化一批曾经学习成绩差、行为举止怪异的所谓“差生”，让他们成为祖国建设的栋梁。有位学生由于家庭困难，加上父亲病故，难以承受重压，想放弃上学，黄晗晖从一个母亲的角度与一个老师的角度和学生谈心，想尽一切办法帮助他、鼓励他，让他振作起来，顺利完成高中学业，考上理想的大学。

做一行，爱一行，精一行。黄晗晖在四十载的教学生涯中，总为学生着想，期望他们毕业后能成为社会各界的精英，拥有幸福人生；总为同事着想，期望他们喜欢自己的职业，做一个合格、优秀、被人称道的好老师。正是这种对职业的忠诚和对组织的信念，她取得骄人的成绩，荣誉也如雪片般飞来。2009年至今，她相继荣获南粤优秀教师、广东省中学特级教师、“东莞好人”等荣誉称号，并于2021年作为优秀教师代表接受东莞市委、市政府表彰。

教学改革，硕果累累

多年来，黄晗晖以课题为引领，构建素养为本的化学思维课堂，在教学中落实学科核心素养，促进化学教育质量提升。她主持国家、省（市）级规划课题十多项，获国家级奖励2项、省级奖励4项、市级奖励10项；发表学术论文30余篇，6篇发表于《中学化学教学参考》等核心期刊，1篇荣获中国教育学会优秀成果评比一等奖，4篇荣获省级论文评比一等奖，8篇荣获市级论文评比一等奖；出版专著《基于行动研究的高中化学智慧课堂》，参编教材2本；《化学能与电能》等教学设计（优秀课例）获国家级奖励。

她担任化学科组长二十四年，坚持引导科组教师更新教学理念、创新教学方法、开展教育研究与实践活动，带动学校教师队伍的成长与发展。除了本校，作为广东省中学化学教育研究会理事、东莞市高中化学学科带头人，她经常在省（市）教研活动中就新课程课堂教学模式、学生学习方式、实验教学、教材运用、高考备考等提出建设性建议，围绕科组建设、教育科研、教师专业发展等主题开设讲座，带领团队成员进行教学资源开发，共享教学研究成果，促进本校、本省甚至西部欠发达地区教师专业发展。一分耕耘，一分收获。二十多年来，化学科组稳步发展，取得突出成绩，获评首届“广东省中学化学优秀科组”“东莞市普通中小学先进学科教研组”，2021年评为东莞市“品质课堂”实验教研组。

行为示范，引领发展

黄晗晖担任广东省名师工作室主持人已经十四年，先后承担国家级、省级、市级骨干教师17批培养（研修）工作，带领团队获国家、省（市）级立项及科研成果获奖500余项，探索形成以“导—研—展—活”为特色的名师工作室实践路径，促进省内外一大批高中骨干教师快速成长，充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用。为寻找教育短板，发现属地问题，她多次带领团队成员到粤东、粤西、粤北及甘肃、新疆等地进行示范教学，组织同课异构，开展听课评课。随着现代网络发展，她充分利用网站、钉钉群、微信公众号等开展网络研修，高效、高质促进教育欠发达地区教师专业成长。

来自新疆的一位学员说：“我们满怀教育理想，坚守教育初心，希望能像黄老师一样，成为德高望重的好老师，为中华民族的伟大复兴贡献自己的智慧与力量。”

弹指一挥间，已是四十载过去。黄晗晖深知，教书育人之路任重而道远，在今后的工作与生活中，她将永葆初心、不懈努力，进取开拓、再创佳绩。

（通讯员 罗建云）