科学教育是建设科技强国的重要内容和关键途径，是培养科技创新人才的基础，关乎国家长远发展大计。近年来，东莞市教育局结合市“科技创新+先进制造”的城市定位，率先出台中小学科学教育二十条，首创全面配备科学副校长制度，深入实施中小学科技创新教育“点亮”行动，把科技创新的种子种到中小学生心中，大力推动中小学生全面成长。

顶层设计出实招，率先在全国出台中小学科学教育二十条

2023年3月，东莞率先发布《推进中小学科学教育实施方案》，明确提出深入实施科学教育“点亮”行动、构建学校科学教育体系、深化教师科学素质提升工程、推进创新拔尖人才培养行动、加强科学教育品牌建设五大任务、共20条举措，旨在到2025年实现基本形成具有东莞特色的“上下贯通、内外融通、部门联通、人人参与”的中小学科学教育新格局，拔尖创新人才不断涌现，中小学科学教育服务“科技创新+先进制造”能力全面增强。

启动中小学科学教育“点亮”行动一年来，东莞正在形成全市协同、统筹推进的科学教育工作体系。今年1月，东莞科学教育工作案例被评为全国优秀案例，成为广东省内唯一获此殊荣的地市，2月，东莞又被评为首批全国中小学科学教育实验区，为助力全国科学教育开展先行探路，努力发挥示范引领作用。

近日，在本次城市科学节启动仪式上，教育局等十部门联合发布了《东莞市全国中小学科学教育实验区建设实施方案》，形成全社会支持科学教育的良好生态，青少年科学素质得到有效提高。

东莞立足推动全市科学教育优质均衡发展，促进全体学生科学素质全面多样发展，坚持以项目化、成果化、品牌化塑造新优势。比如，在课程建设实施方面，实施“课程建设135工程”，着力构建一套科学教育课程体系，策划举办“未来课程”“品质课堂”等大赛，打造300节示范课；分层分类推进人工智能教育和教学应用，建设一批实验项目、示范项目和标杆项目，建设500项教学资源。

在科学教育品牌塑造方面，一是实施“科学活动135工程”，开展科学家（精神）进校园不少于100场，每年举行科技竞赛活动不少于30场，开展科普研学活动不少于500场；二是打造协同组科学教育共同体，实施协同组“五个100”工程，积极推动与港澳台科学教育的合作与交流，大力推进“科普援疆”“科普援铜”等系列行动，强化引领示范作用，不断提高东莞科学教育辐射力和影响力。

加强师资队伍建设和场室资源保障，夯实科学教育基础

近年来，东莞市加强科学教育师资队伍建设和科学教育场室资源保障，夯实科学教育基础，推动全市中小学科学教育质量提升，提高中小学生科学素养。

在师资队伍上谋创新，东莞首创全面配备科普副校长制度。组织全市中小学校聘请科学家、高等院校和科研机构专家学者、企业工程师等科技工作者担任科普副校长，建立常态化联络机制，定期邀请科普副校长开展科学专题讲座、科学实践指导等活动，让中小学生有机会近距离接触两院院士等科学家，在学生心中播下科学种子的同时，也是在播下担当民族复兴大任的种子。

目前已推动全市超九成中小学聘请科普副校长。大力开展“科学家进校园”活动，近两年来举办了250余场院士、科学家进校园活动，其中聘请何镜堂、田刚、刘焕明、汪卫华等院士和一批热爱教育事业、科普教育经验丰富的科学家走进校园作科学报告、讲述科学故事。此外，每年开展了500余次科普研学活动，覆盖学生达10万人次；组织了31余场科技竞赛活动，涉及项目超100个，参赛学生累计达6万人次。

在场室资源上抓保障，东莞连续两年将强化中小学生实验能力提升纳入市“民生实事”，逐步推动中小学校探究实验室、科学实验课、科普430和科普副校长四项全覆盖。东莞制定《东莞市普通中小学科学类实验室建设指引》，从设施设备配备等方面细化分类标准，结合实际推出标配版、适配版、高配版。去年以来，已推动全市完成升级改造中小学科学类实验室194间、新建设科学类实验室171间，实现公办中小学科学类探究实验室全覆盖，让每所学校的孩子都有机会走进实验室开展科学探究实验。

除了强化校内资源，全市不断整合优化校外资源，组织市级“每月一主题科学探秘活动”10场，镇街、学校开展探访科技企业活动200余次，参与学生达8万人次，为学生提供了更多的学习场景和机会，极大地丰富了科学教育资源。

开展系列项目活动，全方位多层次营造科学教育浓厚氛围

今年城市科技节期间，市教育局计划于10月18日至19日隆重举办“2024年东莞市中小学生科技节”，预计超十万师生参与整个科技节活动。科技节以“探大国重器，育未来英才”为主题，围绕培育学生“提问、思考、研究、创新”等能力，精心策划了五大板块，确保每位学生都能在活动中找到属于自己的舞台。

通过邀请中国科学院院士和中国工程院院士等重量级嘉宾，以高规格的形式举办科技节开幕式。在活动中，两院院士将与学生进行面对面的交流，同时为创新能力强的“科创之星”颁发奖项，以激励更多学生投身于科技创新的浪潮中。

在人工智能迅猛发展的背景下，提问能力已成为学生必须掌握的关键能力，通过开展“好问题”大赛初赛，从上万份的问题中遴选出300个好问题进入线上展示，并在科技节当天举行好问题大赛复赛，评选出学生代表现场进行展示与答辩，鼓励学生提出富有创意和想象力的问题，激发他们的好奇心和求知欲，激励学生敢于提出新时代“十万个为什么”。

组织开展“探大国重器”研学活动，现场展出我市33个镇街的中小学生对我国各省的大科学装置、大工程的研究成果，通过互动方式让学生深入感受我国科技发展的巨大成就，弘扬爱国主义精神。

科学教育也可以开展运动会，通过将科技元素融入体育项目的竞赛活动，如水火箭比高、铁丝陀螺比久、气弓箭打靶比准、纸桥承重比稳等，锻炼学生的创新意识和实践能力，同时培养他们的协调能力和快速反应能力，实现科学教育与体育教育的有机结合。

邀请香港、澳门、新疆、浙江、重庆、贵州、江西等地区和东莞学生代表，共同开展同上一节科学课、科学教育沙龙、科普之夜联谊以及科普研学营等系列活动。通过走进中国散裂中子源、松山湖材料实验室等研学基地，促进粤港澳、东中西地域间的科学教育交流，增进学生之间的友谊和合作，感受东莞城市科技魅力。本届科技节内容丰富多样，我们也将通过东莞慧教育公众号及相关媒体面向全市发布邀请函，邀请400组家庭亲临现场，与孩子们共同体验科技的魅力。

市教育局表示，下来，将持续整合并优化科普教育资源，挖掘本地潜力，借助尖端科技资源，深入实施科教融合战略，构建起学校、家庭、社会三位一体的科学教育生态系统，激发青少年的好奇心、想象力和探索欲望，培育出具有科学家潜质、愿意致力于科学研究事业的青少年群体。