编者按

2021年，东莞市教育局启动基础教育领军人才培养项目，该项目计划连续三年，每年遴选10名优秀教师、校（园）长作为基础教育领军人才培养对象，旨在培养造就一批政治过硬、师德高尚、教育理念先进、专业素养厚实、教书育人能力突出的基础教育领军人才。

2024年，在第40个教师节之际，东莞第三批基础教育领军人才培养对象名单出炉。东莞日报特别推出“领军人才”系列报道，一起来领略2024年东莞市第三批基础教育领军人才的风采吧！

学海无涯，师者为舟，走在东莞市第十高级中学的校园里，经常会看到一个忙碌的身影，那就是校长袁晓勇。

他全身心投入教育事业，十余载的教学管理实践和不断的学习研究，让他从一名教师逐步成长为一名学校管理者。他勤勉慎行，志虑忠纯，坚持民主科学育人，用关爱滋养学生，始终怀揣着对教育事业的热忱和理想，像追逐阳光一样，不断前行。

用最真挚的教育，获得学生认可

袁晓勇经常说，作为教育者，他坚信学校是学生智慧生长、生命丰盈的场所。应该把学生发展作为价值原点，善于“激励、唤醒和鼓舞”，这不仅是教育的核心，也是教师自我价值感的重要源泉。

作为一位从一线走出来的校长，扎根教育工作多年，袁晓勇总结说，学生管理不能没有制度，不能没有纪律。面对朝气蓬勃的孩子们，他实感责任重大。新学期开学第一周，他巡视学校时，发现班上有几个打瞌睡的同学，在晚间宿舍中，有几个同学在偷偷玩手机。面对这样的情况，他语重心长地和学生沟通。“作为老师，我理解你们。当你悄悄带手机进校园时，既希望你扩展视野，又担心手机主导你的多巴胺分泌，难以感知成长的快乐。我和你父母一样，也认为你做的每件事都有充足的理由，但我希望每个学生都能珍惜青春时光，不辜负最佳的成才期。”

在与学生交流谈心、分析利害关系、开展疏导沟通后，这些学生发生了肉眼可见的变化，从“不被期待”到“我很重要”，从“只重分数”到“生命丰盈”，袁晓勇在学生学习方式和学生成长生态上的探索，获得了教师、学生和家长的认可和支持。“最朴素最真挚的教育，就是人和人之间的相互影响。我有责任赋予学生丰富的情感资源，收获正确的价值观、同窗情、师生情。”他如是说。

打造品质课堂，培养学生个性化发展

“现代教育也是培养学生个性化的教育。”袁晓勇认为，现代课堂是知识主题引领、问题挑战的课堂，在教育过程中，他希望用民主科学的育人方法，他只规定不准干的红线和不提倡的黄线，如不迟到、不准使用冷暴力等，其他的规章制度由学生共同讨论制定，做到民主管理。

在教学过程中，袁晓勇关注到个别学生的成绩不如人意，但他认为学生的学业表现，受复杂因素的影响，如家庭、身心健康、优势智能等，不能把成绩作为评价的唯一标准。于是，在教学过程中，他倡导每个学科都能滋养学生的理性或情感，助力学生寻找自我、建构自我。

袁晓勇深知现代课堂是知识主题引领、问题挑战的课堂，是真实情景、交流对话的课堂，是建构知识、创新创造的课堂，而不是知识灌输、统一标准的课堂。于是他深度参与品质课堂建设和新课程新教材的实施活动，参与深度走班选课实施，推进校教科研中心成立，让每个学生都能在自身基础上和自我发现中成长。

从教以来，袁晓勇钻研教学、深入课堂、大胆创新、勇于实践，用精品课例推进课堂设计，用骨干辐射走向全面深度教研。他成立以骨干教师为主体的课程研究中心，聘请市教研员和专家深度指导。一方面通过读书会、专家讲座、网络培训等形式进行理论学习，立足理论推动教学改进；另一方面打造精品课例，并以核心成员为辐射支点，在全校范围推广，并充分利用校内外资源形成数字资源库。

率先垂范，打造有担当的教师队伍

“想要学生上进，教师要作表率。”在多年的教育生涯中，袁晓勇事事率先垂范，处处身先士卒，在管理工作方面，他以身作则、廉洁行政，让教师队伍团结且积极性高。其次，在管理过程中公平公正，敢于担当，直面问题，用自己影响人，营造氛围。在教学方面，他积极参加公开课并获得市级和全国奖项、指导学生活动取得全国大奖。学高为师，身正为范，他以自己的专业高度影响着学生。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师质量决定教育质量，促进教师的专业发展是校长的第一使命。作为全市历史学科带头人，袁晓勇积极承担青年教师的指导工作。他以课题、课堂为抓手，有效指导青年教师成长，取得良好效果。同时他指导青年教师在备课和上课中落实学科素养的诸要素，使他们在教学和教研上不断进步。

一位校长的默默耕耘和一支教师团队的敬业奉献，是学校持续进步的核心动力。为了打造一支既敬业又奉献、既负责又有担当的教师队伍，袁晓勇在工作过程中，给予教师充分的尊重和理解，在自己能力范围内帮助他们缓解压力，认真听取教师们提出的建议，并取其精华。不断宣讲教师努力奋斗的榜样力量，为老师专门举办教育思考分享会，组织校长、教研员、教师、家长和学生一起研讨学习，让教师领会到学科育人的魅力所在，让家长发掘学校底蕴所在，让学生感知优秀教师陪伴的幸福。

作为一名教育工匠，扎根学校工作多年以来，袁晓勇始终坚持以学生为中心，把教育事业当成生命的事业，为之努力、为之奋斗，以身作则，在培养一代又一代精英人才之路上奋勇前进。