“本次参赛的目标当然是拿到冠军！”万江第二中学初一的王同学兴奋地对记者说。在活动现场可以看到，动手拼装智能车、过公交站、减速带、走弯道……参赛选手在模拟城市的真实道路场景中，利用人工智能和物联网等相关编程知识，现场编写程序，进行无人驾驶机器人接力现场赛。6月1日，来自顺德、惠州、东莞市的103个单位的477支队伍以及近万名师生齐聚万江，第八届珠三角人工智能教育研讨暨青少年机器人DIY交流活动在万江第二中学顺利举行。

据悉，青少年机器人DIY交流活动共设置了无人驾驶机器人接力现场赛、智能无人车行驶积分赛、传感器与科技创新挑战等多个项目。本届珠三角人工智能教育研讨则以科学教育为核心主题，进行系列教育研讨。来自广东省各科技教育名师工作室（坊）、教育家培养工程工作站主持人、各个学校的师生代表们等参与本次研讨，规模空前。

在珠三角人工智能教育研讨现场，多名科学名师齐聚一堂，碰撞思维火花，畅谈观点经验。他们纷纷就劳动时间教育、创客教育、义务教育机器人科创课程整体设计、科创STEM“创·慧”教育课程整体设计、人工智能与教育融合等内容展开经验分享与讨论。丰富的主题，让参加研讨的教师们对课程建设、社团管理、教学模式等方面都有了更新的认识、更深的感悟，为探索提升科学教育发展提供新路径。

值得一提的是，本次研讨会还特别设置了论文案例评比环节，共收到论文和案例82篇。

活动特邀请新疆伽师县老师参与，以促进科学教育水平的共同提升，得到两地老师的积极响应，为加强珠三角地区与新疆伽师县教育帮扶合作，增进民族团结，共同推动中小学科学教育发展产生了积极意义。

“希望活动在同学们心中播下种子，提高同学们对科学教育与机器人未来发展的认识。”广东省电子学会副秘书长、科普教育分会秘书长、中学生报社副社长吴中辉表示，希望本次活动能激发学生对科学的热情，培养他们成为未来科技发展的栋梁之材。

“本次研讨会暨机器人DIY交流活动，内容丰富多彩，既有专家们深入浅出的科学教育讲座，也有学生们自己动手制作的机器人作品展示，甚至还有现场的机器人编程比赛。”万江街道教育管理中心主任苏伟民表示，相信通过这样的活动，同学们不仅能够增长知识，更能在实践中体验科技的乐趣，激发探索未知的热情。未来将以这次活动为契机，携手并进，为推动科学教育的进步贡献力量。

科学教育是国家发展的基石，也是培养创新人才的重要途径。珠三角科学教育研讨暨青少年机器人DIY交流活动已连续举办八届，是珠三角地区热爱机器人创新的青少年和教师展示与交流的权威平台，以赛促进，提升青少年的机器人制作与创新实力；以研促发，在研讨中激发教师灵感，促进教师专业成长。未来，将以活动课程化思维推动项目在学校常态化开展，通过科学教育与日常教学相结合，推动科学教育的深入发展，提升学生的科学素养和实践能力。

本次活动由广东省电子学会科普教育分会、泛珠三角科技教育协会主办，东莞市万江教育管理中心、东莞市中小学劳动教育研究会创造性劳动专业委员会承办、东莞市万江第二中学协办、东莞市中小学科学教育共同体提供教研支持。