据@新华社消息，4月10日，一则#北邮15名研究生联名举报导师#的新闻登上微博热搜，引发各方关注。

当晚，北京邮电大学官微发布“关于我校教师郑某师德不当有关举报信息处理情况的通报”，学校决定取消郑某研究生导师资格，停止其教学工作，给予降低岗位等级行政处分，岗位等级由副教授七级降为讲师十级。并表示后续，学校将依据《中国共产党纪律处分条例》，按程序进行党纪处分。学校将尊重学生意愿，为郑某指导的所有学生调换导师。

北邮的果决表态，表明了学校对于教师师德问题上绝不姑息的态度，而早在2018年11月8日，教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》中，就明确新时代高校教师职业规范，划定基本底线，深化师德师风建设。《准则》要求，实行师德失范“一票否决”，对于有严重侵害学生行为的，一经查实，要撤销其所获荣誉、称号，依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍。

师德师风是教育工作者的灵魂，近年来，推动新时代高素质教师队伍建设，逐渐成为各界高度关注的焦点话题。教师承担着为党育人、为国育才的光荣使命，所以其职业特殊性对教师的职业道德修养提出了更高要求，学校、教师、学生、家长和社会多方参与，有助于从多方面建设良好的校风、教风和学风，促进学生健康发展。

学校加强师德师风建设，事关“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育的根本问题。学校应将师德考核放在教师评价的优先位置，严格落实师德师风考核制度，加强师德监督，让教师做到言传身教，以自身为榜样，才能更好地影响和引领学生的健康成长。

教师在从事教学工作过程中，需要不断加强提升自己的职业素养。在具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，不断学习和更新知识，以适应时代发展和学生需求的同时，也应该具备高度的职业精神，热爱教育事业，尊重学生，认真履行职责，不断提高自身素质和职业水平。

同时，另一方面，作为学生，应拥有正确的价值观，当遇到问题时能够勇敢站出来，列举证据，表明立场，有助于制止学术门阀的不正之风。

尊师重道是应有之礼，但这并不等同于不加分辨的“事事听从”，如果出现了红线问题，身为学生，也有责任积极维护自己权益，助力社会形成风清气正的育人环境。