编者按：

今年7月，来自全国各地的2378名新教师在东莞参加2023年东莞市中小学见习教师规范化培训（以下简称“规培”），开启职业生涯新征程。

新教师们有着怎样的教育情怀？他们将如何实现自己的从教梦想？又将以怎样的精神风貌承载市民群众对于东莞教育的期待？即日起，东莞市教育局联合东莞日报推出“欢迎来莞当老师”系列报道，专访东莞新入职教师，一起听听他们的“心里话”。

“东莞教育规模宏大，学校总数和在校学生总数位居全省前列，我毕业后第一站能来到东莞是非常幸运的。”硕士毕业于华南理工大学的周程亮，今年9月即将入职东莞中学松山湖学校。

东莞教育发展迅猛，能加入其中是一种幸运

今年25岁的周程亮来自江西抚州，硕士攻读的是材料与化工专业，虽然是非师范专业，但他从小就对教师这个职业十分感兴趣。

周程亮告诉记者，他本科时期曾做过班级管理员，也在偶然的机会下给高中生带过课，他觉得这份职业十分崇高，自己也很享受在讲台上的感觉。从大的方面来说，教育事业事关中华民族伟大复兴，教育兴则国家兴，教育强则国家强。当前我国正处于向第二个百年奋斗目标进军的关键历史时期，我们比任何时候都渴望人才，重视科技创新，我们的教育事业要培养能够担当时代使命的社会主义建设者和接班人，尤其需要重视教育的投入。

问及为何选择来到东莞当老师时，周程亮表示，首先是东莞近年对教育事业的投入大，2023年东莞政府工作报告提出，“全市财政支出每四块钱就有一块用在教育”；其次是东莞的制造业实力强劲，对于人才的需求很大，年轻人干事创业的氛围好，有利于自身的成长。最后是东莞中学松山湖学校优美的校园环境和办一所受人尊敬的学校的办学理念，吸引自己想加入其中。

很早之前，周程亮就和东莞中学松山湖学校结下了不解之缘。读研时期，周程亮接触到高中毕业于东莞中学松山湖学校的师弟，“这个师弟对自己高中母校赞不绝口，加之他本身也很优秀，我一下子对松湖莞中有了很好的印象。”周程亮说道。

在学校跟岗实习的两周，也让周程亮觉得自己的选择没有错。他发现，这里的学生都有强烈的求知欲和学习主动性，每堂课后，总有学生围着老师请教问题，虽然只是这一个小细节，却让周程亮感受到了学校浓厚的学习氛围。而科组长对于老师们备课的高要求更让周老师暗下决心，一定要成为一名好老师。

规培是新教师的成长“加速器”

见习教师规范化培训让新教师避免“赶鸭子上架”。“对于我们非师范专业的学生来说，规培是让我们快速完成从学生向老师过渡，提高实操能力的好举措。”周程亮如此评价此次规培。

为期十天的培训，周程亮觉得充实且富有收获，他认为本次培训的师资强大，涵盖了东莞教育界的各位大咖，有名校长，名教师，名班主任等。培训内容有层次性，覆盖了师德师风、班级管理、学科教学，给他们带来全方位的指导。

这其中，让周程亮感触最深的是东莞中学松山湖学校副校长刘秋燕带来的“新手班主任如何从容上岗”的课程。刘老师用丰富多样的素材，向新老师展示了松湖莞中全方位育人的显著成果，周程亮更为自己是一名松湖莞中的新教师感到无比自豪。

距离新学期开学不到一个月，周程亮非常期待站上讲台，把自己的学习方法和良好的学习习惯分享给自己的学生，希望自己能够被学生喜欢；同时，他也希望能尽快融入学校的教学环境，和优秀的同事们共同进步，共同探讨教育的真谛。

盛夏六月从学校毕业，金秋九月又将迈入学校，面对从学生到教师的身份转变，周程亮给自己定下了几点要求和希望：一是立德树人，厚植教育情怀。一个没有良好品德和内在修养的老师，难以做到引领学生的成长成才，难以支撑未来的专业发展，难以赢得社会的普遍尊重。教育情怀就是对每一个学生个体的爱。唯有带着这份爱，才能全身心投入教育事业。二是贵在坚持，锤炼钢铁毅力。教育过程中，难免会碰到教学管理问题，要敢于直面问题，坚持数十年如一日的教育理念，多做教学反思。 三是善于创新，引领变革未来。无论在任何岗位上，都要具备这种创新的精神。身处教师的岗位上，尤其需要具备创新精神。化学学科注重培养学生的科学探究与创新意识核心素养，要引导学生用实验去验证理论，用理论去指导实验。