《中国教育现代化2035》提出了“教育高质量发展”，党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确提出“建设高质量教育体系”，到2035年基本建成教育强国。广东省教育发展“十四五”规划中提出要“坚持把高质量作为各级各类教育发展的时代主题，着力推进教育规模、结构、质量、特色、效益协调发展，促进人的全面发展”。由此可见，“高质量发展”已成为教育领域的时代主题。

教育的根本任务在于立德树人，高校的学生思想政治工作是落实立德树人的根本路径。建设高质量的学生工作体系，是贯彻落实“全员全程全方位育人”的生动实践，是学校实现高水平建设、教师实现专业发展、学生实现个人成长和社会和谐稳定的现实需要，既体现高等教育立德树人的内在要求，也顺应新时代人才培养的发展趋势。

建设高质量学生工作体系，要切实加强党的领导。切实加强党的领导是建设高质量学生工作体系的根本保证。习近平总书记在2016年的全国高校思想政治工作会议和2018年的全国教育大会上都强调要加强党对高校思想政治工作的领导。2017年，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》强调，思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须要紧紧抓在手上。学校党委要特别发挥党建在学生工作中的核心和龙头作用，建立健全党建引领的学生工作机制，提升学生工作的科学化水平。以党建引领学生思政工作，促进党建与学生思政工作深度融合。加强党建和学生工作的衔接，拓宽党建+学生工作的实施路径。注重党建和学生工作方案的针对性，形成党建+学生工作的长效机制。发挥基层党组织力量，形成院部多线联动的学生工作合力。形成党委统一领导、学工部门积极推进、全员参与的工作格局，从实际上提升学生工作质量。

建设高质量学生工作体系，要以学生发展为中心。“以学生发展为中心”，需要紧紧围绕“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的根本问题，注重把握和遵循“思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律”，学用结合，科学谋划，着眼未来。围绕“以学生发展为中心”的学生工作理念，构建思想引领、心理护航、学业支持、就业创业指导、勤助帮扶“五位一体”的学生成长服务体系，强化课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人“十大育人”体系建设，不断深化，开出繁花。广东科技学院作为致力于建设成为高水平应用创新型大学的民办高校，始终坚持社会主义办学方向，立足为党育人、为国育才的高度，积极践行“办好人民满意的教育”的职责与使命，着眼于培养学生成长发展的关键能力，重视个性差异，按照就业、创业、升学等职业发展方向及要求，践行“人职匹配、因材施教、分类培养”的教育理念，让每一位有天赋、有特长、有追求、肯奋斗的学生都能找到人生的发力点。

建设高质量学生工作体系，要助力学生全面发展。助力学生的全面发展，需要落实党的教育方针，结合学校的办学定位与发展目标，不断丰富优化教育载体与方法，努力提高思政工作的科学性、针对性和实效性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。广东科技学院自2020年起全面深入推进“五育并举”育人模式改革，系统实施“德育铸魂、智育固本、体育强身、美育浸润、劳育淬炼”五大工程，为全体学生配备“五育导师”，设计符合应用型办学定位特点的“五育”评价标准，充分利用现代信息技术手段，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，以“毕业”为导向，客观记录学生综合表现，提高学生评价的科学性与全面性。广东科技学院“德智体美劳五育并举育人模式及评价改革试点校”被中共广东省委教育工作领导小组办公室立项为“广东省深化新时代教育评价改革试点学校”，受到教育主管单位的充分肯定。

建设高质量学生工作体系，要打造高水平育人队伍。“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。”打造高水平育人队伍，就是要建设一支高素质的学生工作队伍，着力推进辅导员职业化、专业化、专家化。要落实教育部规定师生比不低于1:200的比例配备专职辅导员，主动“借脑、借势、借力”，常态化分级分类开展系列技能培训，组织好辅导员素质能力大赛和辅导员职业能力大赛等技能竞赛，提高辅导员的综合素质和职业能力；要健全和优化考核评价表彰体系，整合优质资源、凝练工作品牌、打造优秀团队，培育一批优质的“辅导员工作室”，保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。

建设高质量学生工作体系，要培育优秀的校园文化。校园文化反映学校的历史传统、价值体系、目标追求和行为规范，优秀的校园文化是教育高质量发展的直接体现。应弘扬和倡导“自由、包容、探索、卓越”的大学精神，并以大学精神为核心，着力培育和构建“和谐、进取、创新、有为”的大学文化，使大学文化潜移默化影响校园里的每一个人，成为师生思想和行动的引领。建设高质量的学生工作体系，必须建立带有学科专业特点的学院学生工作文化，打造以“五育并举+五力培养”为核心的积极向上的班级文化，培养“和谐、共进、绿色、健康”的宿舍文化。同时，要推进“质量文化”，坚持高质量地开展工作和开展高质量的工作，改变“形式”“经验”“得过且过”“不求有功但求无过”思想，使质量管理和管理保障成为质量提升的内在动力，唤醒每一主体的质量意识、质量责任、质量态度。

（作者：毕会东，广东科技学院党委副书记，副研究员，教育学博士研究生；吴小芬，广东科技学院学生处思政科副科长）