老师布置作业要遵循科学、合理、有效的原则，坚持因材施教。根据学科、学校的特点，以及学生实际完成能力，合理布置。合理就是要总量合理，难度要适当，类型要多样。
《实施意见》还鼓励多布置除学科作业外的包括科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，要充分体现趣味性，开放性、梯度性、探究性和实践性，凸显作业的育人功能，充分发挥作业帮助教师、检测教师效果、精准分析学情，改善教学方式，提高教学质量的作用，帮助学生巩固知识，形成能力，培养习惯，提升素质。
《意见》明确有要求：小学要确保一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；
《实施意见》明确要求严禁家长批改作业，所以新学期，我们家长就不需要参与到作业批改了。
《实施意见》提出要进一步保证和完善课后服务的“5+2”模式。“5”就是每周5天都要开展课后服务，课后服务时间不少于2个学时，结束时间原则上不早于我市普遍的正常下班时间后半小时。学校每天至少安排一个学时的基本托管服务，实行弹性离校机制，对有特殊需要的学生，还应提供延时托管服务。课后服务一般由本校的教师来承担，也可以聘请退休教师、具备资质的专业人士或者志愿者提供。
探索每周一天“无作业日”初衷是转变教师教学理念，提高教学质量，为学生的健康成长和个性发展留出空间，让学生真正成为时间的主人。
要以过程评价为主，纸笔的评价要严格控制。
禁止布置重复性、无效性作业，这也是回应社会的关切。另外，不能给家长布置作业，也不能让家长批改作业。应通过作业优化，减轻学生学习负担，不能盲目地布置大量重复性或者无效性的作业。作业质量提高后，将提升整体的教育教学质量。以前老师一般关注课前、课中的质量，对课后的关注较少，布置作业随意性较大，作业是否有效？是否符合实际？作业的总量是否合理？各学科没有一个统筹，这次《实施意见》出台就是要加强统筹管理。