12月6日，广东省第二届科教名师工作室授牌仪式暨研讨会，在广东实验中学举行。来自东莞石排镇独洲小学的王礼华老师参加了会议，并被评为广东省第二批科技教育名师工作室主持人。从4年前正式指导学生参与科创比赛，到现在成立工作室并担任主持人，一路走来，王老师最大的感受就是“坚持和努力。”

因自制教具比赛与科创教育结缘

王礼华老师已从教32年，从一名数学教师，到一名科学老师、市级优秀科技老师、省级优秀科技辅导员、一步一脚印，在工作中历练成长。

王老师告诉记者，从教32年的他在科创领域其实还是个“新人”。虽说是新人，但王老师在科创教育领域成绩斐然，他是我市目前唯一在科技辅导员创新成果项目走进全国青少年科技创新大赛的小学老师，也是第15届中国宋庆龄少年儿童发明奖金奖、第12届中国青少年科技创新奖获得者吴宇航同学的辅导老师。在石排镇中心小学任教期间，把一所科技特色不明显学校带到成为东莞市青少年科技创新特色名校，科普教育走在全市前列。近年来，王老师组织及辅导学校学生参加全国、省、市科技类竞赛活动获奖达350项。

王老师和科创教育的缘分还得从4年前说起，2016年1月，东莞市教育局下发了一份中小学教师自制教具的比赛文件，王老师得知石排镇没有老师提交自制教具作品时，于是用了4天时间做成了一件数学教具便提交。

令王老师意想不到是，这件数学教具作品获得了市一等奖。当年3月，王老师还代表东莞市参加广东省中小学教师优秀自制教具大赛，获得了自己从教以来的第一个省级奖项。那次比赛让王老师眼界大开，不仅让他了解了什么是科技教育，更让他认识了我省一大批在科创领域领跑的老师们。在这次比赛中，王老师了解到科技教育的重要性，更加明白了一所学校重视科创教育的必要性，回到学校后，时任石排镇中心小学副校长的王礼华便主动提出分管科技教育。

希望将科创魅力带给更多学生

对于此前没有接触过科创领域的王老师来说，入门科技创新领域是不容易的，创客课程开设、科创项目都不懂，创作作品涉及到的技术与工程与问题的处理，各种传感器的使用、指导学生撰写项目的研究报告问题很多，困难很多。

为此，王老师近几年几乎都牺牲周末及寒暑假的休息时间，自己主动钻研相关书籍，去请教科创领域有经验的老师们，一点点从头开始。

付出总会有回报，在王老师的努力及学校的支持下，石排镇中心小学的科创教育开展得如火如荼，王老师带领学校师生参加东莞市青少年科技创新大赛，连续四年荣获优秀组织一等奖，连续3年荣获小学组总分第一。

王老师辅导多年的学生吴宇航入围2020年全国青少年科技创新大赛，是我市近20年来第二个走进国赛的小学生，同时学生吴宇航也荣获2020年中国青少年科技创新奖，成为我省唯一获奖的小学生，学校还开设了创客空间社团，更多的学生走进创客社团，还组建了一支由科技老师、学生家长组成的科技创新辅导员团队，2018年，石排镇中心小学被评为第一批“东莞市中小学创客教育学校”。

在王老师看来，学校的科创教育是非常重要的。学校开展相关科创课程可以让更多的孩子走进科创世界，提升孩子的创新意识、创新思维，也是落实素质教育的最好体现，同时提升学校的办学水平和品牌效应。尤其对于小学生来说，从小参与科创可以提升自己的创新思维、动手能力，科学探究能力，也能够更好的适应未来社会发展。

今年9月，王老师来到了石排镇独洲小学任教，新环境，新目标。王老师向记者表示，希望借着广东省科技教育名师工作室成立的契机，能带领学校老师在科创教育上开辟出新的天地，也能让更多的学生们感受科创的魅力以及科创带来的幸福。

文字：肖郅朋

摄影：受访者供图

编辑：贾庆森