一滴东江水，历经沉淀、过滤、深度消毒，最终流入千家万户的水龙头。日前，沙田镇第三小学四年级48名学生走进东莞市第六水厂，在工程师与讲解员的带领下，沉浸式解锁自来水的“诞生密码”。这场供水学堂研学，是该校“阅城有爱·智趣育人”“135N”每周半天校外研学计划的生动一幕。

为落实“阅城有爱、智趣育人”办学理念，扎实推进“135N”每周半天校外研学计划，依托五步闭环阅城研学模型，沙田镇第三小学的“水资源小研究员”走出校园，把课堂搬进真实的水厂生产场景。孩子们在听讲、体验、参观、实验中，看懂净水工艺、学习节水知识，在水乡沙田的本土场景里，种下节水护水、热爱家乡的种子。

闭环设计 让研学从“打卡”转向探究

一杯放心水的背后，是一整套严谨的净水工艺，更是沙田三小着力打造的“活态课堂”。本次水厂研学严格遵循五步闭环模式：课前设置驱动问题、发放研学任务包，学生提前预习水知识；实地参观时对照工艺路线观察记录，动手开展混凝过滤小实验；研学结束后回到班级复盘交流、整理成果，形成“课前导学—实地探究—现场体验—研讨思辨—课后沉淀”完整链条，推动研学从走马观花的观光打卡，转向目标清晰的项目式探究学习。

据了解，从2026年9月新学期起，沙田镇第三小学把“135N”每周半天计划正式纳入常态化课表，立足沙田水乡地理特点，盘活学校周边30分钟活动半径内资源。新学期首场活动联动镇退役军人服务中心开展行走思政课，邀请老兵进校园分享经历，拉开系列研学活动的序幕。

立足乡土 构建水乡特色实践课程

依托沙田镇“校村馆企”四维联动育人平台，学校跳出单一场馆研学思路，布局多元阅城路线。近到杨公洲村河涌、古树群落，学生就地开展自然观测、实地丈量；远到东莞市第六水厂、本土科创企业，对接产业资源开展科学探究。后续还将挖掘疍家民俗、东江红色故事、湿地生态等素材，覆盖红色铸魂、生态科普、乡土文化、科创启蒙四大主题。

据介绍，“135N”是该校实践课程体系的核心：锚定“阅城有爱·智趣育人”一个理念，打通课堂、乡土、社会三大学习空间，坚持导学、探知、体验、思辨、成果五步闭环，持续开发N条本土研学线路。学校同步压实安全管理，每次研学实行学科教师、德育教师、基地导师“三师同行”，提前踩点备课、做好分组与应急方案，将半天外出实践等同于正式课时，推动多学科融合教学。

久久为功 打造一校一品育人样板

当前东莞全面推进每周半天特色校外活动，沙田镇统筹梳理全镇研学点位，打造镇级研学资源地图，支持各校打造一校一品。沙田三小的“阅城”研学模式，是水乡片区贴合本土资源的特色探索。

沙田河网密布，水乡本身就是一座天然大课堂。学校接下来将持续打磨这套校本课程，优化研学评价方式，鼓励学生用调查报告、手账、科普短视频等形式输出研学收获，让单次的外出活动沉淀成可持续迭代、可分享交流的实践课程。

从东江一滴水的净化之旅，到家门口的河涌古树、乡土往事；从方寸课桌，到水厂车间、乡间街巷。沙田镇第三小学以每周半天为支点，持续推进行走式“阅城”教育，引导学生在实地观察、自主探究中读懂家乡、厚植情怀，在实践中成长为善于思考、富有责任担当的少年。