近日，2026年“好时光·乐龄杯”全国老年教育教学成果展示活动落幕。东莞开放大学两支队伍完成全国舞台之旅：35位合唱学员和2位老师赴无锡演绎《亲爱的你啊》，14位舞蹈学员和1位老师赴青岛展演《落雨大》。活动结果近日公布：《亲爱的你啊》《落雨大》均列入全国晋级展演作品名单，李赞、涂远辉、周进铫入选“乐龄风采作品指导教师”，东莞开放大学“金色书院”获“优秀组织单位”。

从线上到全国，逐级闯关晋级

两项作品的晋级之路，始于线上。活动启动后，学校按要求报送作品视频；7月中旬，广东省线下海选在佛山举行，两作品双双拿到全国晋级展演“入场券”，随后分赴无锡、青岛完成全国展演。从线上报送、佛山海选到全国舞台，这条逐级推进的路径，让日常课程不再停留于教室内部，也让学员在跨区域交流中看见自身水平与新的目标。

“这是合唱班开班8年来第一次远赴外地参加全国性合唱展演。”班长石露娜语气里满是感慨与自豪，“从抵达无锡到登台，没有一名学员退出排练”。

展演让学员“翻过心里的山”

“我们翻越了心中给自己设置的那座山，看到了外面广阔而精彩的世界。”学员邓小芸这样形容这次经历。在她看来，登台带来的不只是一段舞台记忆，更有自信、团队凝聚力，以及倾听、耐心和包容。

学员黄凤娥把无锡之行称为“一次特别的成长之旅”：以赛促学帮助自己突破局限，而班长的照顾、伙伴的付出，让团队同心成为旅程中更珍贵的部分。她在心得中写道：“退休不是终点。”

几分钟的舞台呈现，背后是按学期积累的训练，也是一次对团队协作的集中检验。而作品本身，都是从课堂里长出来的：《亲爱的你啊》来自合唱课程，气息、咬字、和声与情感表达需要长期磨合；《落雨大》从广府文化和岭南生活记忆中汲取灵感，把地方文化转化为适合老年学习者理解和表达的舞蹈作品。

课程跟着需求走，课堂连着舞台

舞台成果如何从日常课堂中生长？一组调查提供了答案。学校面向在读老年学员的调查显示：75.97%的受访者希望参加合唱、乐器、舞蹈、书画等艺术课程，54.26%期待通过舞台或作品呈现学习进步。为此，学校构建“德学康乐为”进阶式课程体系，强调厚德修身、终身学习、主动健康、乐享生活、积极作为，打通校内课堂与研学实践、社区服务两条线。

从“我来学”到“我来讲”

老年教育的价值，不止于开了多少课、覆盖多少人。东莞拥有可园、粤晖园等岭南园林，东江纵队等红色资源，千角灯、莞香、龙舟、醒狮、艾角等非遗民俗，老年人既是这些城市记忆的亲历者，也是潜在的讲述者。

学校尝试把文化资源转化为学习任务：在园林中诵读采风，用AI讲述莞草、千角灯和龙舟故事，从民俗中提取舞蹈元素，再把艾角制作带进社区课堂——文化由“被观看”走向“被学习、被表达、被传授”。经过培训的金色书院学员还以志愿者讲师身份走进东江社区学堂，带领居民制作艾角和艾草养生锤，从课程参与者变成城市文化的分享者。

城市建设不仅关乎道路、厂房和技术平台，也关乎不同年龄的人是否仍有学习、创造和参与公共生活的空间。当银龄学员能够讲述东莞故事、传授本土技艺、参与社区服务，学习型城市和老年友好型城市就不再只是概念，而成为发生在日常生活里的具体变化。