近日，2026年东莞市中小学“每周半天计划”主题研修暨第三十期“松湖校长说”活动在松山湖实验中学举办。全市各园区、镇街教育管理中心及直属学校的教育管理者、校长、一线教师齐聚一堂，共探实践育人新路径。

东莞自2025年秋季启动“每周半天计划”试点，2026年春季在全市义务教育学校全面铺开，打通学校、场馆、社会、企业协同育人渠道。本次活动既是对东莞前期探索成果的复盘总结，也为对标国家新要求、迭代升级本地实践育人体系凝聚共识、明确路径。活动由东莞市教育局、东莞松山湖教育管理中心主办，东莞市教育家型校长和教师培养工程唐维伦工作站、松山湖实验中学承办。

观摩成果展示，共话本土实践探索

活动伊始，与会人员参观松山湖实验中学“每周半天计划”课程成果展示。在各摊位前，来访嘉宾直观感受学校在实践课程建设中的探索与师生成长面貌。

在致辞环节，松山湖教育管理中心唐维伦主任表示，“每周半天计划”是东莞落实五育并举的重要举措。松山湖各校跳出课堂局限，用好科创、高校、生态资源，开设科创研学、文博探秘、AI 科普等多元课程，把实验室、产业园、大自然变为实景课堂，引导学生在实践中增长本领、涵养品格。“松湖校长说”作为区域教育交流平台，汇集各校办学实践，希望各校借此契机，持续深耕“每周半天计划”，推动实践育人与多领域教育深度融合。

随后，松山湖实验中学钟小敏校长作主题分享，围绕学校打造“自由・自主・自发”无边界学习场的实践，介绍“每周半天计划”校外场域课程建构经验。学校盘活资源搭建四大校外课程群，形成“研‑选‑探‑创”完整课程链条，推动校外实践学习反哺校内课堂，为全市学校开展校外实践课程提供实践样本。

多所学校带来精彩的课程案例微分享。松山湖实验中学师生带来《探秘非遗酱园，创作联名酱标》《飞羽寻踪，定向探野》；松实附小代表老师分享《把童年的课堂，安放在天地之间》；松山湖第三小学带来《“枕梦千年・三彩流光”——从博物馆里“长”出来的跨学科探究》。

一个个鲜活案例，充分展现东莞中小学实践课程百花齐放的良好发展态势。分享结束后，深圳市龙华区教育科学研究院教研专家熊诗莹开展专业点评，提炼各课例亮点，针对校外课程开发中的共性难点给出可落地的优化建议。

熊诗莹带来《以万物为教材，把世界作课堂》主旨报告，他结合深圳龙华“每周半天计划”实践，从时间统筹、校外基地建设、一校一馆打造、课程开发路径、简约化评价等方面分享经验，强调保护学生好奇心，推动社会化实践育人。

平台接力，明确全市工作方向

活动同步举行第三十期“松湖校长说”锦旗交接仪式，松山湖实验中学校长钟小敏与东莞松山湖未来学校副校长杨梅完成传递，延续区域校长思想碰撞、经验共建的传统。

东莞市教育局教研室邱蕾副主任作活动总结。她回顾全市推进“每周半天计划”阶段性成效，部署下阶段重点工作，明确经费保障、专用交通、场馆挖掘、课程开发等任务，公布示范校、精品课例、校外实践导师遴选及培训安排。呼吁用好身边生活化资源，推动跨学科融合，构建体系化校外实践课程，聚力把项目做深做实。

下一步，东莞将持续对标国家政策导向，统筹学校、场馆、社会多方育人力量，深化育人方式改革，扎实推进“每周半天计划”落地见效；持续发挥“松湖校长说”平台辐射价值，不断扩充优质校外实践资源，引导学生走出教室、知行合一，着力培育“眼里有光、身上有汗、心中有志”的新时代少年。