编者按

一支粉笔，三尺讲台，数十载春秋。在横沥这片教育热土上，他们用匠心雕琢课堂，用温度传递信仰，以微光汇聚成照亮前路的“沥”量。值此第42个教师节，特策划“师‘沥’量”系列报道，致敬每一位平凡而伟大的教育燃灯者。

吴满容：一片丹心护远航

1986年，吴满容站上三尺讲台，自此深耕教育一线四十载。2005年调入横沥二小后，他长期驻守六年级毕业班岗位，常年担任年级组长。岁月染白青丝，他把最好的年华，全部倾注在毕业班的育人工作中。没有铿锵誓言，唯有日复一日地默默坚守，护送一届又一届学子走好小学阶段的最后一程，是师生和家长心中最安心的“定海神针”。

身为年级组长，吴满容以身作则，做好青年教师的引路人，从不简单下达工作指令。遇到课堂经验尚浅的新教师，他随堂听课、现场示范，手把手传授教学技巧；班主任碰到棘手的班级管理难题，他耐心研判、出谋划策。数十年积累的优质教案与教学心得，他毫无保留地分享，带动整个教学团队共同成长。他始终相信，“一个人走得快，一群人走得远”。在他的悉心托举下，多名青年教师快速成长，成为学校教学骨干。

六年级是小学学业的收官阶段，学生学业压力增大、情绪极易波动。凭借丰富的毕业班执教经验，吴满容精准把握教学节奏与育人重心：从开学夯实学习习惯，到中期落实分层教学，再到后期冲刺阶段兼顾学业辅导与心理疏导，全流程统筹安排，保障年级教学工作稳扎稳打、有序推进。

校园里大大小小的琐事，他件件上心、及时落实。多年来，家长们由衷信赖：“有吴老师在，我们心里就格外踏实。”

张杏芳：以爱育人守初心

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是张杏芳从教三十五年来最真实的写照。从初登讲台的青年教师，到肩负重任的年级组长，岗位在变、岁月流转，但立德树人的初心不变，深耕课堂、关爱学生的赤诚担当始终如一。

三十五载教学生涯里，张杏芳治学严谨、潜心教研。她反复钻研教材教法，用心打磨每一堂课；学生作业坚持精批细改，逐题批注反馈，细致点评指导。在她的用心耕耘下，所带班级教学成绩常年亮眼，收获家长与学校的认可。她多次获评优秀教师、优秀科组长、先进工作者，5次年度考核获评优秀，十余次荣获教学标兵称号，以实干诠释师者担当。

作为班主任，张杏芳坚持以爱润心，在潜移默化中滋养学生成长。课余时间，她主动走近学生、陪伴学生，丰富孩子们的课余生活；家访工作常抓不懈，持续搭建家校沟通桥梁，及时掌握学生状态，切实解决孩子成长路上的难题。在她的带领下，班级氛围团结向上、学风浓厚，她先后获评横沥镇“模范班主任”、先进工作者。

三十五载春华秋实，教育初心如磐石。她将青春与热忱奉献给教育事业，以微光点亮学子成长之路，用长久坚守书写新时代人民教师的使命与光荣。

周沛霞：用耐心静待花开

有人说，教育就像一缕阳光，驱散孩子成长路上迷茫的阴霾。周沛霞常说，自己没有轰轰烈烈的事迹，只有平凡教学日子里不变的初心，和三十五年点点滴滴的坚守。

三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。作为语文教师，周沛霞擅长用生动的语言、灵动的教学设计，把原本枯燥的文字知识变得趣味盎然，让学生在轻松的课堂氛围里感受语言文字的魅力。

三十多年的班主任生涯，最让周沛霞难忘与自豪的，是陪伴两名孤独症学生成长。2021年，她班上迎来一名孤独症学生。家访交流时她得知，孩子母亲为了给孩子治病耗尽积蓄，困难时甚至要去菜市场捡拾菜叶果腹。听闻此事，周沛霞暗下决心，一定要尽力帮助这个孩子。

此后，周沛霞查阅大量孤独症儿童教育相关资料，科学陪伴引导孩子。体育课上，孩子容易情绪失控，她便全程陪着孩子活动；面对孩子语言表达障碍，她每天坚持带着孩子练习说话。学年结束时，孩子已经能够面带微笑，主动和周沛霞说再见。有了第一段陪伴特殊孩子成长的经验，在遇到第二名孤独症学生时，她更有耐心、方法也更加从容。