从教将近二十年，蔡樱老师始终秉持着“以行践德，以德育人”的教育理念，在石排这片教育沃土上默默耕耘。如今她身兼双重身份，仍以陪伴为桥，乐做学生心灵成长的同行者。

回望走上教育岗位的缘起，蔡樱老师说，自己的教育理想，来源于年少时遇到的良师。

“最初选择教师这份职业，源于自己小时候遇到的都是很好的老师。她们让我相信教育是一份温暖的事业，可以用自己的微光去影响一个个孩子的成长。”怀揣这份朴素又滚烫的初心，她站上三尺讲台，把曾经收获的温暖，继续传递给一届又一届的少年儿童。

如今，蔡樱老师承担福隆小学六年级（5）班语文和道德与法治的教学工作。她的教学风格温情务实，注重情境体验，拒绝空洞说教，坚持把课堂和学生真实生活紧密相连。

在语文课堂，她重在浸润熏陶，引导学生在读与写当中丰盈情志，学会思辨；在道法课堂，则活用校园生活、身边事例，把大道理转化为学生听得懂、做得到的小事，引导学生多体验、多表达，用真实感悟代替生硬灌输。

面对个性鲜明、自我意识强的新时代少年，蔡樱老师也在持续更新自己的育人方法。依托学校“福娃阅读智慧宝盒”“寒暑假劳动星计划”活动，将阅读、劳动、品德实践有机融合，让学生在完成真实任务的过程中获得成长。同时重视家校协同，多用鼓励性、过程性评价，“不只看分数，和家长共同关注孩子品德、习惯、心理的综合成长。”

教学相长，耕耘自有回响。从教以来，蔡樱老师所带班级班风学风良好，多次获评校级优秀班集体。带领的四叶草中队更是先后斩获石排镇少先队红旗中队、东莞市优秀少先队红旗中队、“红领巾奖章”集体三星章等多项荣誉。

教育的动人之处，往往藏在一个个鲜活的成长故事里。曾有一名叫小琪的学生，内心敏感、缺乏自信。蔡樱老师细心发掘到她身上的写作特长，主动帮助她投稿，文章顺利发表后，又在全班公开表彰鼓励。在一次次肯定之下，小琪不断突破自我，拿下全国征文二等奖，慢慢找回了属于自己的光芒。

讲台之上，她是教书育人的任课教师；校园之中，她肩负德育处主任的管理职责。学生行为习惯养成、主题德育活动策划、班主任队伍建设、家校共育、心理健康教育、劳动教育、校园文明建设……都是她日常工作的重要板块。

在全体师生的共同努力下，学校德育建设硕果累累：2024年福隆小学获评东莞市文明校园、东莞市第二批中小学劳动特色学校、石排镇劳动教育示范学校，校园文明风貌持续提升。

谈及学科教学与德育的关系，蔡樱老师认为二者相辅相成、互相赋能。“学科教学是德育的阵地之一，德育又反过来滋养学科学习。语文、道法等学科课堂里本身就蕴含丰厚的德育元素，文以载道，教书同时就是在育人。”

“分数是孩子们阶段性学习的结果，但品格、习惯、心理健康是孩子一生的底色。” 五育并举，不唯分数，让每一位孩子全面健康成长，是她始终坚守的教育追求。

忙碌工作之余，蔡樱老师喜欢种花与阅读。于她而言，种花如同育人，静待花开；阅读沉淀内心，让自己保有从容平和的心态，更好地奔赴教育事业。

面向未来，蔡樱老师表示，会继续深耕思政德育、家庭教育领域，打磨课堂教学。她希望自己能不忘初心、保持热爱，脚踏实地，用点滴行动滋养学生品德根基，做学生心灵成长的同行者。