近日，东莞图书馆2026年青少年数字阅读夏令营第一期在馆内二楼沉浸式学习空间举行。该夏令营自2017年起每年面向青少年开展，通过主题式、体验式的阅读推广活动，将线上数字资源与线下动手实践相结合，此前已举办过scratch编程、VR体验科普课、PPT动画效果制作等主题活动。

今年第一期以科学为主题，为期四天，分别围绕火星探索、风能转化、榫卯与小孔成像、声学传播四个方向展开。每场活动均按照“知识讲解——动手验证——数字资源推荐与导读”三层结构推进：先由讲师建立认知框架，再由学员通过动手操作验证科学原理，最后依托馆藏数字资源延伸阅读。

在火星探索专场中，讲师借助270度环绕巨幕展示火星地表影像，结合祝融号动画，系统讲解人类火星探测历程及中国火星车任务的实施过程。针对学员提出的“祝融号永久沉睡是否算失败”的问题，讲师通过展示着陆平台与国旗影像，引导学员理解科学探索的长期价值。随后，学员动手组装火星运输车模型，在实践中感受探测器的构造原理。活动尾声，讲师推荐电子书《你好，火星》，帮助青少年从更宏观的视角认识中国航天的探索精神。

风能转化专场以木质风扇模型为教具，学员通过拆解电池、电机、扇叶和齿轮等部件，亲手验证电能转化为机械能、再转化为风能的过程，并观察齿轮与连杆如何改变风向，从而直观理解能量转换与机械传动原理。

榫卯与小孔成像专场中，讲师以应县木塔斗拱结构为例，拆解榫卯咬合原理，阐释结构承重与三角稳固的力学概念。学员利用鞋盒、薄纸等简易材料进行小孔成像实验，观察窗外景物倒立投射，印证《墨经》中的光学记载。在此基础上，活动内容延伸至风筝、孔明灯与空气动力学知识，勾勒出从古代科技到现代工程的认知脉络。

声学传播专场以王维诗句“空山不见人，但闻人语响”引入，讲师通过音叉入水激起涟漪、鼓膜振动传导等演示，逐层剖析声音的产生与传播链条。学员用纸杯和棉线制作土电话，通过对比棉线松弛与拉紧、细线与粗线的不同效果，自主归纳出固体传声优于气体的结论，实现了文学意境与科学实证的融合。

四天四场活动均以沉浸式空间为载体，以科学原理为内核，以动手实践为验证手段，以数字阅读为延伸路径，充分体现了图书馆的社会教育职能。据悉，该夏令营已连续举办八年，每年暑期都会吸引众多青少年参与。第二期人文主题夏令营将于8月继续举行。