在东莞这座千万人口城市的教育版图上，有这样一群孩子，他们被称为“星星的孩子”。他们可能无法准确表达需求，可能在集体中显得格格不入，可能因刻板行为被误解为“不听话”。而他们最先接触的集体环境，往往是幼儿园。在那里，一线教师是否具备识别、理解、陪伴自闭症幼儿的能力，直接影响着这些孩子能否迈出融合教育的第一步。
正是看到了这一现实需求，东莞恒爱自闭症康复训练中心自主发起了“恒爱·关爱星幼孩童——幼儿园普惠性自闭症科普公益入园宣讲项目”。从今年5月启动项目至今，这场公益行动已在东莞的3所幼儿园落地，累计培训教职工百余人，用专业与爱心搭建起特教与普幼教师之间的桥梁，让更多幼教掌握和了解孤独症儿童的识别和引导、干预的方式、方法。
初衷：打通特教与普幼融合的“最后一公里”
项目发起的背后，是恒爱团队多年的观察与思考。从业19年的资深特教老师严志贤坦言，很多普幼教师缺少自闭症基础识别、日常陪伴和简易干预的常识，“星宝”入园后容易出现适应困难，问题行为无法得到妥善处理等情况，最终导致孩子被迫转园甚至退学。
“很多星宝最先接触的集体环境就是幼儿园，老师是发现孩子发育异常的第一责任人。”严志贤说。基于融合教育落地的迫切需求，恒爱决定公益送科普进园，不收取任何培训费用。项目旨在帮助教职工掌握自闭症早期识别特征，实现早发现、早转诊、早干预；传授日常班级融合照料小技巧，方便老师在集体教学中适配自闭症倾向幼儿；同时普及科学育儿观念，消除对自闭症儿童的误解与标签化等目的。
更重要的是，恒爱希望通过这次公益行动搭建特教机构与普惠幼儿园长期合作的桥梁，为后续疑似自闭症幼儿转介、影子老师入园帮扶打下基础。项目由恒爱自主发起并全程承办，目前，东莞南城中心幼儿园、东莞市南城翰林五光十色幼儿园、东莞市南城创思东骏幼儿园等三所幼儿园作为合作单位，引入该项目，园内教职工组织参训，双方公益联动，开展主题公益讲座和培训。
落地：三场宣讲，百余名教师受益
5月，项目正式启动。在一个自然月的时间里，恒爱团队连续举办了三场专项公益宣讲，其中公办园一场、私立园两场。三所幼儿园的在岗带班老师、保育老师、行政园长累计一百余人参加了培训。
宣讲内容紧贴幼儿园实际场景，从自闭症的早期识别特征入手，结合大量真实案例，讲解如何在日常带班中发现异常表现，如何与疑似自闭症幼儿沟通互动，如何设计简单的融合活动，以及如何与家长进行有效沟通等实用主题。恒爱团队还特别梳理了“班级融合照料小技巧”，把专业经验转化为普幼老师能用、好用的实操方法。
“面对不一样的特殊儿童，我们需要更多的耐心和爱心去引导，找对方法很重要。”翰林五光十色幼儿园的一位带班老师在课后感慨道。另一位同园的老师则说，通过这次培训收获良多，了解了特殊幼儿的教学方法，“希望他们可以越来越好，希望孩子们可以早日康复，每位孩子都是天使。”
在创思东骏幼儿园，老师们对培训中提到的“刻板行为”和“影子老师”印象深刻。一位带班老师说：“通过这次培训了解了什么是自闭症，读懂他们行为背后的原因，针对一些行为特点去应用到日常教学中，非常实用。”另一位老师则补充道：“老师用视频分享，让我们很直观地感受到孩子的能力是可以培养的。”
感言：一场双向奔赴的公益行动
东莞市南城中心幼儿园作为此次项目中唯一的公办园，对恒爱团队的到来给予了高度重视和评价。园长吴昭辉表示：“每个孩子都值得被关爱！”该园李主任也感慨道：“感谢恒爱把自己的经验和理念带给我们园的老师，大家都很受触动。”
南城创思东骏幼儿园园长沈小洁表示，这次培训让她对学前融合教育有了更为专业、深刻的认知：“我园作为南城第一批融合幼儿园，积极接纳特殊需要幼儿融入集体，但教师在日常引导、行为干预和情绪疏导上，专业方法较为欠缺。通过本次培训，我们了解了自闭症儿童的行为特征与心理需求，深刻明白融合教育并非简单地随班就读，而是尊重差异、因材施教的精细化教育，是有温度、有包容的教育。”
对于恒爱团队而言，这次公益行动同样意义深远。“作为深耕自闭症康复多年的特教机构，能够把专业科普送到幼儿园一线，是我们践行公益初心最落地的方式。”严志贤老师说。看到老师们认真记录、课后主动咨询幼儿个案问题，更加坚定了她持续推进普惠科普的决心。“未来我们也愿意持续做幼儿园背后的专业后盾，助力普特融合落地，守护每一位特殊需要孩子平等入园的权利。”
未来：从单次宣讲到常态化科普
已经开展的活动是后续工作持续开展的实践经验积累，恒爱团队已经有了更为长远的规划。团队表示，希望将“自闭症科普入园”设为机构年度固定公益项目，由单次短期宣讲转为长期持续性活动，拓展更多公办、民办、普惠幼儿园，分季度、分片区开展巡回公益培训。
其次，针对有融合需求的合作园，恒爱团队将免费提供课后答疑、个案线上咨询服务，并按需安排特教老师入园随堂观摩指导，同时也邀请幼儿园老师走进特教机构，了解干预日常，增进理解与协作。
更为深远的是，恒爱团队计划依托此次科普建立的合作基础，为园内确诊或疑似自闭症幼儿提供影子老师入园陪读、个别化辅助服务，真正落地园所融合实操。此外，还希望联合合作幼儿园开展面向幼儿家长的公益科普沙龙，打通“幼儿园—家长—康复机构”三方帮扶链条，形成家园共育的良性闭环。
一场公益宣讲，三所幼儿园，百余名教师，背后是无数个可能因此而改变命运的“星宝”家庭。恒爱自闭症康复训练中心用专业与责任，在东莞这片土地上播下了融合教育的种子。正如一位参训教师所言：“每位孩子都是天使。”而让每一位天使都能被看见、被理解、被接纳，正是这场公益行动最朴素也最坚定的初心。
