两名小学生课间嬉闹致门牙损伤，一场眼看要激化的赔偿纠纷，在“校园法官”介入后平息；下午四点半的课后“真空”时段，被新颖有趣的“430法治课堂”充实填满……近年来，东莞法院聚焦在校青少年权益保护，不断延伸司法服务，从源头化解校园纠纷到多样化开展法治教育，让在校学子在法治晴空下向阳而生、逐光而行。

“校园法官”：

让校园纠纷化于未发、解于萌芽

“肖法官，我校两名学生课间推搡导致门牙受伤，双方家长就赔偿问题吵得不可开交，麻烦您快来介入调解！”2025年4月，东莞市第三人民法院桥头法庭的校园法官肖亮，接到了桥头第四小学负责人的紧急求助电话。

这场纠纷源于课间的一次意外嬉闹：第四小学两名学生在课间休息时相互推搡，其中一名学生不慎摔倒导致门牙损伤，后续诊疗费用成为双方家长争执的焦点。受伤学生家长要求对方赔偿当前治疗费用及孩子成年后的补牙费用，但因部分费用未实际产生，对方迟迟不同意赔付，双方僵持不下。

得知情况后，桥头法庭迅速启动“校园纠纷快速调解通道”，由校园法官肖亮牵头、副庭长钟凤媚带队组建临时调解小组，联合司法、公安、教育部门设立“校园调解室”开展工作。她先是细致了解事发经过，耐心倾听双方家长的诉求，安抚他们的激动情绪，随后从行为因果、过错比例等角度逐一释法明理，厘清双方应承担的责任。

“孩子之间的嬉闹本是无心之失，继续闹下去不仅耗时耗力，还会影响两个孩子的情谊，理性协商才是对孩子最好的保护。”肖亮的话语既讲法理又含温情，逐步解开了双方家长的心结。

经过多轮“背对背调解”，双方最终达成和解协议，受伤学生家长当场获得赔偿5500元。

2021年12月起，桥头法庭联合桥头司法分局、镇教育管理中心等部门，印发深化“校园法苑”建设工作方案，法庭为全镇13所中小学逐一聘任员额法官为“校园法官”，建立“一对一”挂点结对关系，覆盖3万余名师生。

一方面，校园法官不定期与校长或相关负责人沟通，了解学校法律需求，帮助学校完善相关工作机制，防范化解风险隐患。另一方面，学校在发生校园事故、师生侵权等纠纷时第一时间向校园法官通报，由其牵头组织团队提前介入，高效、专业地化解矛盾纠纷，护航校园安全和学生健康成长。

从事后调处转为事前防控，校园法官机制将更多校园纠纷止于未发、解于萌芽。2023年，该机制进一步拓展至谢岗镇7所中小学，实现辖区全覆盖。

“法治课堂”：

让法治种子在课后扎根发芽

既要助力校园纠纷化解，也要提升学生法治素养。2024年10月起，东莞市第一人民法院寮步法庭联合平安法治办、司法分局、学校、社区等单位，依托校内“430课后服务”推出青少年“430法治课堂”，按照“一月一轮、月末集中”的方式走进辖区各中小学开课，填补下午4点半到6点这段课后监管的空白。

寮步法庭紧密结合青少年生活实际，通过开设法律讲座、模拟法庭、案例警示教育等课程，聚焦校园欺凌、网络安全、交通安全、意外伤害等高频法律风险，把法律知识讲透、讲活，提升学生的法律意识和自我保护能力。如今，青少年“430法治课堂”已被纳入东莞市2026年法治建设十件实事，成为东莞法院未成年人保护工作的亮眼名片。

“未来，东莞法院将继续深耕未成年人保护领域，不断探索新举措，以更坚实的司法保障、更温暖的司法服务，守护每一位青少年的健康成长，为东莞高质量发展培育更多知法守法、向阳向上的时代新人。”东莞市中级人民法院相关负责人表示。