决赛终场哨响那一刻，东莞中学松山湖学校体育中心里，有人欢呼，有人击掌，更多的少年搭着彼此肩膀大口喘气，汗水混在一起，眼里闪着光。

5月20日，2026年东莞市大中小学班（校）级体育超级联赛篮球市级决赛在此落幕，小学、初中、高中、高校四个组别先后决出最终胜负。但这不仅是一次冠军的归属——它是东莞153万名学生从班级赛一路打上来的终章，也是这座城市用“班超”回应“健康第一”教育命题的生动缩影。

决战时刻：闪光的不只比分

高中组决赛，东莞十三中对阵东莞四中，从跳球起就进入高速对抗。攻防转换极快，贴身防守密不透风，外线远投与内线强攻轮番上演，场边助威声此起彼伏。同样的热度，在四个组别中反复涌现。

小学组，塘厦第一小学与桥头镇中心小学展开较量。塘厦一小的周莘堇满场飞奔，紧盯篮板，他说过“决赛里想拼好每一个球，不辜负平时的训练和队友的信任”，场上他用行动兑现。桥头镇中心小学六年级的邓俊宇眼疾手快抢断上篮，一举点燃全场。此前在16强赛，他们曾从落后21分追到扳平，那股逆风翻盘的韧劲，决赛中依然清晰可见。

初中组赛场上，企石新域学校7号郭权威在严密防守中灵活穿梭，关键时刻果断出手，每一次得分都引爆欢呼。从班级赛、校级赛、镇级赛到市级决赛一路走来，他感慨：“收获很多，成长了不少。落后时大家一起拼、互相打气的瞬间最难忘。”

高校组，广东科技学院对阵广州新华学院。广科主教练高科透露，球队小组赛首场失利后迅速调整，半决赛末节落后三分顽强追平、加时逆转。决赛前他叮嘱：“放平心态，奋勇拼搏的过程才最珍贵。”队员李昱飞拼到最后一秒，眼神里全是不甘与坚定。

比赛终有输赢，但教练们给出的答案惊人一致。东莞十三中教练王铮说：“我更看重打出风采，而不是非要夺冠。”东莞外国语学校教练戚梓锋认为：“体育的本质是育人，这份成长比奖牌更珍贵。”企石新域学校教练林木德直言：“输赢无所谓，孩子们敢拼敢冲、不留遗憾就行。”

成长收获：情谊与坚韧胜过奖杯

如果只看比分，决赛有胜负。但论及收获，几乎每个人都指向同一件事：最重要的东西，和比分无关。

东莞十三中曾嘉华说：“不管能不能夺冠，我都想对队友说，谢谢你们一路陪着我、配合我。”莞外简家击点赞队友：“能和你们并肩打球，是我今年最幸运的事。”广科李昱飞坦言：“并肩同行的热血时光，早已胜过所有输赢。”桥头镇中心小学邓俊宇也感慨：“和你们一起打球的这段时光，我永远不会忘记。”东莞市经济贸易学校高二（7）班学生虽未进决赛，同样感到“班超让班级更团结、更融洽，一起拼搏的过程是特别珍贵的回忆”。不同学校、不同年龄的少年，都在说着同一个意思——并肩作战的情谊，比奖杯重得多。

场下的变化同样令人动容。塘厦第一小学校长陈纯生注意到，课间孩子们三三两两聚在一起研讨篮球技巧与战术。东莞外国语学校学生处副主任蔡芝芝分享，篮球场成了校园最热闹的地方，课间课后随处可见自发练球、组队切磋的学生。广东科技学院党委书记吴念香也发现，越来越多同学走出宿舍走向操场。

家长感受更深。东莞十三中家长李许茂看到孩子“做事更自律，懂得平衡运动与学习，性格越来越阳光开朗”。东莞四中一位家长欣慰地说，孩子变得更自律、更懂团队合作，抗挫折能力和责任感都更强了。桥头镇中心小学家长邓庆波感慨：“原来他比我想的要坚强得多。”桥头镇中心小学教练张逸果的话，像是对这段旅程的总结：“这段征程带给孩子们最宝贵的礼物，早已超越胜负。他们淬炼了坚韧的意志，懂得了团队协作与责任担当，学会正视输赢、直面挫折。这份拼搏精神和集体情怀，会成为受益终身的精神财富。”

这份体育精神也在冠军进校园的互动中更加深入。决赛当天，广东东阳光篮球队队员、CBA三连冠获得者杜润旺，粤BA东莞队队员、全国村BA邀请赛冠军卢健豪、周志宁走进松湖莞中，与同学们面对面分享征战故事、夺冠心得和面对挫折的应对方法。学生们惊喜地说道：“没想到能在学校见到篮球明星！”听完冠军分享，他们发现成功背后是日复一日的刻苦训练，那种坚韧深深鼓舞着自己。

城市托举：全员体育的东莞方案

决赛哨声虽落，回响远未结束。这并非几场班级篮球赛的终点，而是东莞这座“全国篮球城市”用系统性制度设计回应“健康第一”理念的鲜明注脚。

将目光拉远，能看到更宏阔的图景。今年3月，教育部部长怀进鹏在全国两会上明确提出，要让“班超”“校超”燃动校园，使每个学生至少掌握一项体育技能。而东莞的响应，早在政策落地前就已厚植土壤：保障中小学生每天综合体育活动不低于2小时，义务教育学校每天开设1节体育课，构建“班级—年级—校级—镇级—市级”五级体育竞赛体系。一套组合拳指向的，正是“人人有项目、班班有队伍、月月有比赛”的校园体育新生态。

此次东莞“班超”以“活力莞邑，快乐班超”为口号，突出趣味性和参与性，全年开展“体育冠军进校园”“人工智能+体育”“班超精彩瞬间”征集、“快乐班超”主题班会等活动，推动“健康第一”理念落地生根，培养身上有汗、眼里有光、心中有志的新时代少年。除主打项目篮球外，联赛突出多元化，设置足球、排球、跳绳、田径、体操、武术等项目，各镇各校可结合“一校一（多）品”和全员体育实际自行组织，还融入了趣味运动会、传统项目体验等形式，学生凭兴趣和特长自主选择参加。

“全员体育”扎扎实实落进日常。据东莞市教育局统计，仅2025年举办的市级体育竞赛就达26项，吸引全市1468所学校超43万名学生参赛；大课间体育评比覆盖153所学校近40万名学生。而此次篮球班超，将“全员参与”贯穿到底——中小学组采用“男子5人制+女子定点投篮+班级文化展示”综合计分方式，让体育不再是少数特长生的舞台，而成为全班同学共同的记忆。

数据更直观：全省学生体质健康抽测中，东莞学生优良率位居前列；全市抽测中，优良率提升了8个百分点。这些数字的背后，是无数学校课间“孩子走出教室研讨篮球技巧”的日常，也是企石新域学校等“摒弃篮球精英化，面向全体学生开设普及类篮球课程”的坚实行动。广东省教育厅近日公布“每天综合体育活动两小时”优秀案例，东莞4所学校上榜：东莞市轻工业学校以AI技术融入体能训练，为每位学生建立“运动健康画像”，体质健康优良率从28.7%跃升至61.5%；松山湖中心小学构建“全员、全程、全域”体育育人体系，体质健康测试达标率100%；常平金华小学打造“月月有比赛、全年不断线”的赛事体系，实现全员参与、班班有队伍；横沥镇第二小学与专业场馆深度联动，引入双师教学，破解校内体育空间不足的瓶颈。这些探索，勾勒出东莞“一校一案、百花齐放”的全员体育路径。

从一场场“班超”燃动，到一项项制度落地；从一个孩子眼里的光，到一座城市体质数据的跃升——东莞正用覆盖153万名学生的体育实践，为“健康第一”写下最坚实的篇章。