协同破题，专业护航。近日，一场聚焦中小学心理健康教育实务的督导研讨会，在东莞市水乡片区拉开帷幕。来自片区各公民办中小学的德育负责人、心理教师、骨干班主任、心理社工及后勤保障人员等人员齐聚一堂，围绕重点案例深度剖析，共研心育难点破解之道。

本次活动由东莞市教育局主办、东莞市中小学教师发展中心承办，旨在提升心理健康教育工作队伍的专业素养与实操能力。广东医科大学心理系主任褚成静、东莞市中小学家庭教育与心理健康教育指导中心主任张润林应邀到会指导。

会议伊始，东莞市麻涌中学副校长叶文达表示，此次研讨为一线教师破解实务难题、提升专业能力搭建了优质平台，对推动区域心理健康教育高质量发展具有重要意义。

在随后的案例督导环节，教师代表依次分享典型案例情况。褚成静进行专业督导，从问题根源到应对思路层层深入剖析，并给出具有实操性的指导建议。张润林在总结发言中系统梳理核心要点，为第一环节画上圆满句号。

在专家专题讲座环节，褚成静以“高危个案下心理教师的职业压力与自我照顾”为题，立足中小学校园心理工作实际，结合高危个案，深入剖析心理教师面临的职业压力、职业耗竭等突出问题，清晰点明职业风险与身心预警信号。同时，她围绕职业边界划定、压力疏解、自我关怀等方面，分享了实用的自我照顾策略，引导一线心理教师科学应对职业压力、做好自我防护——在筑牢学生心理健康防线的同时，守护自身身心健康，提升职业续航能力。

活动最后，张润林作总结强调。他指出，心理教师肩负课程建设、危机干预等六大核心角色，工作中须秉持“多方协作、预防为先、长期应对、个性关怀”四大原则。他建议学校领导明确教师职能、搭建协作机制，让心理教师发挥专业价值、聚焦预防、强化协作，为学生构建坚固的心理健康防护网。

本次研讨会精准回应了中小学心理健康教育工作的现实需求，为学校领导及心理教师提供了针对性极强的实践指导，有效助力提升区域心理健康教育工作专业化水平。与会人员纷纷表示，将以此次督导为契机，把所学所悟转化为日常心育工作中的行动力，共同守护青少年健康成长。