周五晚上，妈妈回家时带来了一个消息：老师安排我在周一的语文课上，范读小古文《邯郸学步》。

那一刻，激动与忐忑一齐涌上我的心头。我既期待站上讲台展示自己，又深深害怕会表现不好。这份纠结又复杂的心情，一整天都萦绕在心间，久久散不去。

激动的是，老师愿意把这次宝贵的机会交给我，这是对我的认可与信任。可我同时又十分忐忑：这篇古文不少句子拗口难读，万一上台读错、出了差错，那该多难为情啊！于是周末的两天，我一刻也不敢松懈，一遍遍大声朗读，仔细标注字音与停顿，反反复复熟读练习，只为上台时能够流畅无误。

终于盼来了周一的语文课。当老师叫到我上台的那一刻，我的心瞬间提到了嗓子眼。我紧张得不停在心里默念文稿，抬头望向身边的好朋友，他们都在用眼神为我加油打气，我的心里顿时自信了几分。

我开始范读了。我握紧稿子，站在同学的面前，我的心跳骤然变快，连手脚都变得僵硬、不自在。我赶紧深吸一口气，拼命让慌乱的自己平静下来，开口大声朗读：“子往乎！且子独不闻……”刚开始，我的声音止不住发颤，朗读也有些生硬拘谨。可一想起周末一遍遍坚持练习的汗水，我慢慢放松了身体，语速渐渐平稳，诵读的情感也越来越饱满真挚。

当我顺利读完最后一句，教室里瞬间响起了热烈的掌声，老师也朝我投来了满是赞许的目光。就在这一刻，所有堆积的紧张与不安，全都烟消云散。

原来讲台前怦怦的心跳，藏着的不只是胆怯与忐忑，更是属于我的成长回响。

作者：东莞市南城阳光第六小学 六年级 4班 孙祎晗；指导老师：张惠瑜