拔尖创新人才是国家战略科技力量的根本支撑，基础教育承担着早期发现与科学培养的“沃土计划”使命。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确要求完善拔尖创新人才发现和培养机制，东莞作为粤港澳大湾区科技创新高地，在《东莞市推进中小学科学教育实施方案》中部署创新拔尖人才培养行动，着力构建“大学—中学”协同育人新生态。

近日，西安交通大学少年班2026年录取结果公布，东莞市嘉荣外国语学校初三学生陈锦添成功入选，成为东莞年度唯一获录学子。更值得关注的是，嘉外已连续三年有学生考入西少班，系广东省唯一实现此突破的学校。从物理奥赛保送北大，到五大学科竞赛四年蝉联全市第一，再到西少班“三连冠”，嘉外用十二年贯通培养体系，回应了国家对拔尖人才早期培育的迫切需求。正如该校执行总校长易志军所言，不是靠“掐尖”，而是靠系统“育苗”，以学段贯通、学科联动、高校协同破解培养难题，为东莞乃至大湾区提供了可复制的实践样本。

受访嘉宾：易志军 东莞市嘉荣教育执行总校长

东莞日报：嘉外第三次拿下西安交大少年班东莞唯一名额，家长们都很关注这件事，在您看来，嘉外为何能持续实现突破？

易志军：感谢大家的关注。这个成绩还真不是碰运气，是我们十二年一贯制拔尖创新人才贯通培养跑出来的结果。拔尖创新人才培养是教育界公认的 “硬骨头”—— 周期长、投入大、见效慢、风险高，绝大多数学校不想做、不敢做、也做不了。但嘉外从建校第一天，就把这件事当成一把手工程、生命线工程，不计成本、长期坚持、系统作战。我们不搞 “掐尖”，而是专心“育苗”；不搞短期突击，而是从小学到高中，建立一条完整的、链式化的培养体系。连续三年西少班上岸，就是这套体系的结果。

东莞日报：您如何看待拔尖创新人才培养与时代同频？

易志军：这个问题触及了教育的根本命题。所谓“与时代同频”，核心是回答“国家需要什么样的人、学校怎样培养这样的人”。当前，我国正从“人口红利”转向“人才红利”，从科技追赶期进入科技“无人区”，国家急需一批在基础学科和关键领域能够领跑、敢于突破的拔尖创新人才。党的二十大报告将教育、科技、人才一体部署，《教育强国建设规划纲要》更是把拔尖创新人才培养上升为战略工程。东莞作为大湾区先进制造强市，产业升级对原始创新和高端人才的需求比以往任何时候都迫切。

嘉外的探索，本质上就是在回答“时代之问”——我们不只看孩子今天能不能考上少年班，更看他们十年后能否在国家的芯片、人工智能、生物医药等前沿领域担当大任。所以，我们的培养体系始终与国家需求对表、与城市发展共振，把“为党育人、为国育才”落实到每一节竞赛课、每一次生涯规划中。这不是一句口号，而是我们课程设计、师资配置、评价改革的底层逻辑。

东莞日报：除了西交大少年班，嘉外在拔尖创新人才培养体系方面，近几年还有哪些成绩？

易志军：嘉外这几年在拔尖创新人才的培养上，确实取得了一些成绩：一是我们的吕金浩同学斩获物理奥赛金牌，被保送北京大学，实现东莞物理竞赛历史性突破；二是我们在全国高中数学联赛省赛中，连续四年蝉联东莞市第一名；三是五大学科竞赛获奖累计超200人次，其中国家级奖牌4枚；四就是我们的学生连续三年被西交大少年班录取，这个成绩既是东莞唯一、也是全省唯一；五是我们在AMC、NOIP等国际高水平赛事中，获奖人数也是连年攀升，多名学生成功晋级AIME。这些成绩不是靠“掐尖”，而是靠系统培养、精准发力、持续培养，把有潜力的孩子一步步托举到更高平台。

东莞日报：您刚才提到拔尖创新人才培养是教育界公认的“硬骨头”，具体是有哪些难题，嘉外又是如何破解这些难题，形成稳定培养能力的？

易志军：拔尖创新人才培养的痛点，主要集中在学段衔接不畅、学科配置不全、资源支撑不足、师资力量薄弱等方面。

嘉外的核心做法是三个打通：一是打通学段，建立小学启蒙、初中奠基、高中冲刺的十二年链式化培养路径；二是打通学科，配齐数学、物理、化学、生物、信息学五大学科竞赛教练，实现全面布局；三是打通校内外资源，对接北京大学、西安交大等高校资源，让高校教授、专业教练深度参与培养过程。

我们坚持长期投入，扛住系统压力，一步步把培养体系做实、做稳。

东莞日报：师资是拔尖培养的关键要素，嘉外在教练团队建设上具备哪些优势？

易志军：在教练团队建设上，我们坚持高规格配置、高标准保障，构建起总顾问、总教练、金牌教练、外聘专家四级师资梯队，比如我们邀请北京大学吴宝科教授担任总顾问，北京大学物理学院原副院长王若鹏教授、北京大学化学与分子工程学院卞江教授等分别担任不同学科的总教练，校内有多名国家级奥赛教练，五大学科全部配备专职、兼职教练。

我们为竞赛教练提供专属办公条件、独立管理机制与专项激励，保障团队稳定、专业、专注地投入。在东莞民办教育体系中，这样的师资配置与保障机制还是比较少见的。

东莞日报：在大部分家长的认知中，培优与补课、刷题是高度关联的，嘉外的拔尖创新人才培养，如何定位与实施？

易志军：我们的培养体系和简单的补课、刷题完全不同，我们更愿意将其定义为学生成长的“导航系统”。它不是简单的知识加深、题目加量，而是为学有余力、具备潜质的学生提供科学规划、精准路径、全程支持。从小学阶段的兴趣启蒙，到初中阶段的素养夯实，再到高中阶段的升学冲刺、少年班备考，学校提供一整套定制化方案，帮助学生少走弯路、高效成长，真正实现因材施教。

东莞日报：未来，嘉外在拔尖创新人才培养方面有怎样的发展规划？

易志军：未来，我们将继续保持在西安交大少年班等项目上的领先优势，继续推动清北保送、强基计划录取常态化发展，不断完善十二年贯通培养体系，努力打造东莞乃至大湾区拔尖创新人才培养的标杆样本，为教育高质量发展贡献力量。