■这是绘本情境延展的户外游戏活动 通讯员 孙晓彬 摄

3月31日，广东省教育研究院学前教育“面对面教研”活动（第63场）在长安镇厦岗幼儿园举行。本次活动以“掬浪生花绘彩童年”为主题，采用线上直播和线下互动相结合的方式同步开展。

掬浪绘童年

共赏绘本润心教育实践

广东省教育研究院教研员李英、中国智慧工程研究会智能化教育专业委员会学术委员会委员周艳、东莞市教育局教研室相关人员、深圳市大鹏新区教科研中心相关人员、长安镇教育管理中心相关负责人，以及来自东莞、深圳、中山、江门、清远等地的幼教工作者参加活动。

参加活动的专家、幼教工作者实地观摩了幼儿园的绘本项目化成果展示以及围绕绘本情境延展的户外游戏活动。

活动中，绘本阅读从书本延伸至生活与自然，孩子们在书香浸润的氛围中自信表达、专注探索、积极合作，生动展现出以绘本润心、以阅读启智的灵动教育样态。

随后，专家、幼教工作者还进行了亮点分享和主题探讨。

在亮点分享环节，厦岗幼儿园园长蔡沛鸣以“掬浪生花绘彩童年——园本理念下绘本项目化的实践与探索”为题作专题分享。他立足“小浪花绘精彩”的园所文化，系统阐述了“绘彩”课程20年的迭代历程，从绘本启蒙延伸至项目化学习，创新构建“听·看·玩·创”四阶段实施路径，探索园家校社协同育人的新样态，全面呈现了绘本项目化实践的探索成果。

厦岗幼儿园教师梁笑霞分享的大班项目活动案例《寻味麦包》，项目从绘本《最好的面包店》生发，因孩子一句“为什么面包会开花？”走进厦岗本土“麦包”文化。厦岗幼儿园教师麦楚倩分享了大班语言活动《特别的家》，活动以绘本为载体，巧妙融入AI工具，全面提升幼儿语言运用与合作探究能力，同时展现了AI与绘本教学深度融合的生动实践。

深研绘本PBL

专家同仁共研共成长

活动围绕《从“听见故事”到“创造故事”——绘本PBL项目下的师幼共长实践探索》主题，开展专家点评、专家分享、特邀嘉宾发言、地区代表发言环节，大家从各自专业视角对厦岗幼儿园的实践探索给予高度肯定，同时也提出了进一步的优化建议与殷切期待。

在专家分享环节中，周艳分享了对厦岗幼儿园的三点深刻感受——理论支撑扎实、实践路径深化、课程模板清晰。针对如何进一步深化绘本项目化学习，周艳也为参会人员提出相关实施建议。

“这次走进厦岗幼儿园，让我印象最深刻的是他们把社区里非常有烟火气的‘麦包’文化真正融入幼儿园课程当中。这种从书本走向生活、从生活回归文化的做法，让传统文化在孩子心中自然地生根发芽，非常值得借鉴。”深圳市宝安区桃源居幼儿园负责人陈枫说。

“在厦岗幼儿园，我看到了教师对儿童深度探究的充分支持。他们真正做到了以儿童为本，重视孩子的真实需求和好奇心，让孩子们能够大胆、真实地表达自己的想法。”深圳市大鹏新区教科研中心学前教育教研员李媛媛说。

“厦岗幼儿园以绘本为起点，不仅培养了孩子的语言表达和逻辑思维，更难能可贵的是，他们把课程项目化融入全过程育人当中，值得推广。”东莞市教育局教研室学前教育教研员邹丽琼说。

在特邀嘉宾发言、地区代表发言中，大家纷纷肯定了厦岗幼儿园的实践探索。他们表示，厦岗幼儿园真正做到了“以儿童为本”，将绘本从“静态阅读”转化为“动态探究”，不仅激发了孩子的学习内驱力，也为学前教育提供了可借鉴的园本课程建设范例。

本次活动不仅是一次成果展示，也为厦岗幼儿园绘本项目化学习的实践探索提供了宝贵指引。厦岗幼儿园将以此次“面对面教研”活动为契机，继续深耕绘本阅读与项目化学习的融合路径，让每一朵“小浪花”都能在阅读与探究中绽放属于自己的精彩。