在东莞市石龙第三中学，书法教育已超越单纯的技能传授，成为浸润校园文化、落实立德树人的生动实践。近年来，学校将书法深度融入“幸福教育”体系，自2022年获评“全国写字教育示范学校”以来，持续构建系统化、特色化、常态化的书法育人路径，引导学生在笔墨修习中陶冶心性、提升素养，走出一条以书育人、以文化人的特色之路。

由技入道，以艺养心

据介绍，学校书法课程秉持“由技入道，以艺养心”的理念，追求技艺锤炼与心性涵养的融合。系统教授硬笔与软笔的笔法、结构与章法，着力提升学生书写的规范性、工整度与速度。同时，引导学生在临摹经典、品味笔墨中感受传统文化魅力，陶冶沉稳专注的品性，提升审美与人文修养。

学校将书法教育扎实嵌入日常教学，形成了课程、管理与保障协同推进的完整体系。初一、初二年级每周开设一节硬笔书法课，由东莞市硬笔书法协会推荐的专家教师授课，严格遵循教学规律，从端正书写逐步导向速度提升。每日晚自习前设置统一的写字练习时段，由书法教师设计内容，落班教师辅助管理，着重引导学生形成静心、细心、耐心的书写习惯。

管理上，学校建立了由教务处主任与语文年级行政统筹、语文教研组长落实、全体语文教师协同跟进的三级责任架构，并在师资培训、教材编写、活动开展等方面持续投入资源，为书法教育的稳定开展提供坚实支撑。

专业化师资 教研一体化

为确保教学质量，学校采用“走出去、请进来”的模式加强师资队伍建设。一方面鼓励本校美术、语文等学科教师及有特长教师参与校外专业培训，获取资质认证；另一方面定期邀请写字教育专家到校授课讲座，逐步构建起以语文教师为核心、专兼职结合的书法教师队伍。目前，所有书法任课教师均具备专业资质，多人已成为市级以上硬笔书法协会会员或获得中国硬笔书法协会教师资格认证。

学校将书法教育研究纳入整体教研体系，由语文教研组牵头，组织教师深入学习《中小学书法教育指导纲要》，探索教学规律与评价方法。通过开展实验课、公开课、交流课及定期阶段总结，邀请市书法协会专家到校指导，有效促进了教学实践与反思的良性循环。

学校积极构建丰富的书法教学与实践平台，让书法学习融入校园生活。教学中引导学生从临摹走向个性创作；定期举办主题作品展、校园文化艺术节展示，营造浓厚艺术氛围；组织学生参加各级竞赛，达到“以赛促学、以展砺志”的效果。此外，开设硬笔与软笔书法特长班，实施小班化教学，并为学生提供国家书画等级考试通道，助力学有所长者持续发展。

经过持续耕耘，学校书法教育成效显著。学生书写能力得到普遍提升，字迹日趋规范、工整；在省、市级各类书法竞赛中，学生作品屡获佳绩。尤为值得一提的是，学校的实践与成果获得了广泛认可，先后被授予“东莞市硬笔书法教学基地”“广东省写字教育名校”称号，并荣膺“全国写字教育示范学校”这一国家级荣誉。

在石龙三中，书法教育是“幸福教育”理念的生动实践。它不仅传授技艺，更在潜移默化中塑造学生的文化认同、审美品格与内在修养。展望未来，学校将继续深耕这一特色领域，秉持“笔墨蕴香书雅韵”的追求，让书法教育在育人过程中发挥更大作用，为学生的全面成长注入深厚人文底蕴，助力学子在墨香中涵养心性、书写精彩人生。