人工智能是引领未来的战略性技术。在2026年东莞两会上，市政协委员黄子锋提交了一份《关于加强普及中小学人工智能教育的建议》提案，呼吁系统性推进我市中小学人工智能教育普及工作，将其作为提升城市未来核心竞争力、赋能“智创优品、和美宜居”城市特色的基础工程。

黄子锋指出，东莞作为粤港澳大湾区的先进制造中心和科技创新前沿阵地，拥有发展人工智能产业的良好基础与迫切需求。然而，目前我市中小学人工智能教育仍处于起步阶段，存在课程体系不健全、师资力量薄弱、教学资源分布不均、实践平台匮乏等问题。“这不仅是教育问题，更关系到城市未来能否在科技创新与产业升级中保持竞争力。”他表示。

针对当前人工智能教育缺乏系统设计的问题，黄子锋建议，应研究制订中小学人工智能通识教育指南和普及读本，结合学科特点和学生发展规律，完善相关课程内容。具体实施上，小学低年级阶段应侧重感知和体验，小学高年级和初中阶段侧重理解和应用，高中阶段则侧重项目创作和前沿应用。同时鼓励有条件的学校开设选修课或特色课程，推动跨学科学习模式落地。

为缩小校际差距，黄子锋建议，利用网络平台推动优质教育资源共建共享，通过在线教育等方式提升整体教学质量。应汇聚优质课程案例、教学视频、开源工具等资源，向全市学校免费开放。学校需注重评价学生的创新思维与实践能力，定期组织人工智能素养展示交流活动，推广先进经验。

在实践平台建设方面，他建议与本土科技企业、新型研发机构合作，设立一批“人工智能教育实践基地”，组织学生开展参观、研学、短期实习和项目式学习，增强学生的实践能力与创新意识。

黄子锋还特别强调发挥公共教育培训机构的作用，建议将少年宫、科技馆等场所升级为区域性的“中小学AI教育社会支持中心”，定位为“体验、激发、拓展、提升”，与校内基础课程形成互补。“通过这些平台，能有效激活公共机构在人工智能教育中的枢纽与辐射作用。”他表示。

黄子锋强调，加强中小学人工智能教育不仅是教育领域的任务，更是东莞应对未来科技竞争、推动产业升级的重要基础。系统性推进此项工作，有助于培养更多适应智能社会需求的人才，为建设“智创优品、和美宜居”的现代化新东莞注入持续动力。