1月15日下午，由东莞市教育局主办的2026“巍峨论教”活动在东莞理工学校举行。活动以“‘十五五’规划下职业教育的使命与创新路径”为主题，邀请职业教育专家学者、行业企业代表与院校师生近三百人齐聚一堂，共同探讨职业教育如何回应时代要求、深化产教融合、赋能区域发展。

此次论教活动不仅是东莞职业教育领域的一次高端对话，更是东莞加快推进职业教育现代化、服务产业转型升级的一次重要动员。活动中，“莞邑现场工程师培育中心”与“东莞市现场工程师创新研究院”正式揭牌，标志着东莞在技能人才培养与产教协同创新上步入新阶段。

紧扣“制造业当家”，职教支撑产业转型

职业教育作为教育体系的重要组成部分，是培养技术技能人才、支撑产业升级的重要力量。

近年来，东莞坚持教育、科技、人才一体化推进，构建“纵向贯通、横向融通”的现代职业教育体系，开展现场工程师专项培养计划，探索“中高企”一体化育人，试点“3+4”中本贯通培养，持续推进产业学院、市域产教联合体和行业产教融合共同体建设。2024年起，东莞在10所公办中职学校开设32个现场工程师专班，得到社会高度认可，招生 1529 人，近九成学生超过普高录取控制线，初步打造东莞特色的职业教育品牌。

作为粤港澳大湾区重要的制造业基地，东莞正处于产业转型升级与创新驱动发展的关键阶段。职业教育作为连接教育与产业、人才与市场的重要桥梁，其发展质量直接关系到城市核心竞争力与可持续发展能力。此次“巍峨论教”活动，正是东莞主动谋划、系统推进职业教育改革，服务“智创优品、和美宜居”城市目标的重要举措。

市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长杜润江在致辞中表示，面向“十五五”，东莞将继续在“职普融通、产教融合、科教融汇”方面创新实践，为城市高质量发展提供人才与智力支持，为全国职业教育发展和制造业升级贡献“东莞经验”。

专家讲座：聚焦人才培养与产教融合

在主题讲座环节，中国职业教育专家邬宪伟以《面向“十五五”，把握职业教育第一性原则》为题发言。他从“职业教育为谁服务”这一根本问题出发，指出当前急需扩大高技能人才规模、加快产教融合，以培养更多大国工匠与能工巧匠。

“职业教育不仅是教育体系的重要组成部分，也关乎人才培养的多样性、社会的稳定与长远发展。”邬宪伟说。他认为，当前职教体系仍面临系统性、一致性与等价性等挑战，未来应在政策环境、产教融合机制、职普融通等方面持续加强，着力推进现代职业教育体系建设。

国家半导体照明工程研发及产业联盟副秘书长冯亚东则分享了《先进半导体产教融合的实践与探索》。他结合行业实际指出，半导体产业快速发展，企业出海需求增加，但各层次人才储备仍显不足。目前已形成较系统的培养方案与实训体系，并通过“企业进校园”等方式推动融合。面对智能化、国际化等新趋势，产教融合仍需多方合力、持续深化。

现场交流环节，东莞理工学校教师张林林提问：“办好以升学为导向的中职教育，应聚焦哪些方向？”

邬宪伟建议，可从课程、师资、教材等方面入手，打造“金课、金师、金教材”。他强调，无论教育形式如何变化，职业教育都应促进学生全面发展和综合职业能力提升，做到“升学有基础、就业有本领、发展有潜力”。

新平台启动：现场工程师培养再提速

论坛结束后，“莞邑现场工程师培育中心”与“东莞市现场工程师创新研究院”正式启用。与会人员参观了位于东莞理工学校融创中心的培育中心。

近年来，东莞积极响应教育部“职业教育现场工程师专项培养计划”，通过“校企专班”模式，着力培养具备“精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新”特质的现场工程师队伍。

东莞理工学校党委书记巫云介绍，该校紧跟政策导向，在中高、中本贯通的培养背景下，系统推进现场工程师培养实践。学校开设的华为生态班、紫光专班、广汽专班等校企合作项目，已取得初步成效，赢得社会广泛认可。

“此次培育中心与创新研究院的落成启用，标志着东莞市现场工程师培养工作迈入资源整合、系统推进的新阶段。”巫云表示，该平台将深度融合学校专业优势与行业企业技术资源，开展项目化教学、实战化训练与协同化研发，为区域产业升级与技术创新提供更坚实的人才支撑。

展望“十五五”，职业教育承载着为产业赋能、为城市育才的时代使命。东莞职业教育将继续以服务区域发展为己任，持续探索校企协同、产教一体的育人新路径，努力为东莞市高质量发展注入强劲的职教动能，谱写职业教育现代化建设的东莞篇章。