6月14日，由可园博物馆、可园中学主办的“博物馆里的科学课”在可园博物馆举行。本次移动课堂专门针对小升初的同学们来设计，依托可园博物馆独具特色的历史文化空间和文化资源，通过游戏的方式将课堂知识与可园科技人文紧密结合，让学生在游戏中学应用课堂知识，激发学习热情，让家长在沉浸式体验中，感受创新教育的魅力和文化自信。

据悉，为进一步加强博物馆馆校合作机制，充分发挥博物馆社会教育职能，促进博物馆资源融入教育体系，去年5月，可园博物馆与可园中学联合举办了“馆校共建之移动课堂”活动，通过开展丰富有趣的展览鉴赏、音乐沙龙、移动课堂等活动，为可园博物馆与可园中学教育的深度融合开启了新的篇章。

本次活动作为可园博物馆与可园中学打造的“馆校共建”品牌活动的延续，以东莞市可园中学2025年“校家社”品牌开放活动为契机，以“博物馆里的科学课”为主题，将该校的开放日活动和移动课堂统筹起来，并走出校园，走进一墙之隔的岭南名园，让家长、学生、游客充分参与其中，接受东莞文脉的浸润，了解东莞教育的丰富与活泼，感受东莞文旅教敢于融合创新的魅力。

本次活动主要分成“可中名师面对面”和“可移动课堂”两部分同时进行，不仅让家长和学生自由选择参与到各项活动中，也对游客全面开放，满足家长、学生、游客等不同群体的需求，最大化博物馆和学校的社会功能，也让更多的人了解可园的历史文化、可园中学的教育，感受到东莞这座城市的温度和魅力。

其中，本次活动新增的“可中名师面对面”，在可园博物馆新馆的报告厅举行，并将活动的服务对象侧重于家长，尤其准备小升初的学生家长。可园中学邀请校内外、市内外各学科名师，或介绍可园中学教育特色和招生要点，或以主题教育讲座的方式针对小升初学生家长关心的孩子的教育问题、AI时代如何做一个合格家长等，解答家长的各种困惑，整个课堂生动有趣，干货满满，掌声不断。

而“可移动课堂”作为活动的重头戏，一如既往热闹非凡，让现场家长和孩子乐在其中。移动课堂设人文和科技2条线，4个活动区，12个分布在可园博物馆各个打卡点中的科学点，其中音乐为沙龙形式。学生家长通过完成一个学科获得一枚印章，收集齐8枚便可通关，不仅可以兑换纪念品，还可以参与抽奖，有机会获得可园中学吉祥物“可可”。

活动当天，龙舟水不断，让打卡点拥挤在可园博物馆新馆的公共空间中，被压缩的空间变得更加拥挤，但这依然阻挡不住学生家长参与的热情。现场的学生和家长在一个个狭小的“人缝”中穿梭，欢笑声、讨论声、音乐沙龙的歌声乐器声、雨水沙沙的声音混为一体，交织为一场大型的音乐混响，让人难忘。

而当天的移动课堂之所以如此吸引人，其中最大的原因是这些搬出学校教室，搬进博物馆的课程，更具融合性、实践性、沉浸性和趣味性，主办方通过创新融合的手法，将课堂学科知识融于本土文史和生活，通过学以致用的方式，让学生发现知识的趣味性和实用性，充满成就感。

其中，文科线侧重结合可园的建筑、美术书法、诗词楹联等传统文化资源，增强学生的知识应用、思维训练和人文素养的提升。比如语文学科点，需要学生利用所学的对联知识重新组合可园楹联，让学生“沐可园古韵，品语文之美”。历史学科点有投壶活动、活字印刷术等游戏，既体现活动趣味性，又能亲身感受宋代礼仪，娱乐文化与科技高度繁荣。美术学科点，学生与活动参与者在了解可园古建筑的设计、岭南画派的历史与艺术成就，以及岭南文化的魅力后，可以挑选“二居”作品临摹，也可以在游园过程中观察亭台楼阁，通过速写，描绘古建筑的造型。身临其境，感受可园建筑之美，岭南文化之美。

科学线侧重结合可园建筑和展陈，让学术应用所学知识，实际“解题”或“操作”，感受可园人文背后鲜为人知的科技应用魅力。如数学课堂中，以真实的可园场景作为背景，跨学科的设计活动，学生通过阅读地图游览可园，在平面直角坐标系中，以邀山阁（校徽原型）为坐标原点，标出湖边柳堤、可堂等的大致位置，并写出对应的坐标，让数学走进生活，变得更加有趣。物理课堂从可园园林景观中的光遇力出发，设计了多个实验操作，用物理解释生活中常见的现象。课堂现场通过跨学科的学习设计，设置了3D全息幻境、VR可园探秘、萝卜塔力学挑战、空气动力破阵等多个游戏，有趣又丰富，在实地游玩可园中学习和体验古代园林造景中的物理的魅力。

都说课堂是学习的最后一公里，为了课程效果，可园中学老师们分工合作备课，多次来到可园实地探访，同时也在课程中不断普及科学的思维。主办方介绍，可园中学与可园博物馆历史渊源深厚，老师们在构思学科课程时，多次到可园挖掘素材，对可园也非常熟悉了。“家长们看到邀请函上提醒防蚊虫、防滑、防雨、防晒等忠告，可以说每一条都是老师们的经验教训。同时，为了让课程达到最佳效果各科组精益求精，比如我们物理科组的老师们昨晚11点还在对器材作最后调试。”

用有趣的教学方式因地制宜，善于应用知识的人才不拘一格。主办双方通过馆校共建的合作方式，创新推出移动课堂的方法，让学生走出教室，让知识用于生活，在有趣有用的游戏中，学习并将知识用于生活中，才能激发更有效地学习惯性和动力，在沉浸式的活动中，了解可园深厚的历史文化，感受东莞本土深广的历史文脉，才能更有效地提升人文素养和爱国爱乡的情怀。