11月21-22日，山海城市教科研共同体在佛山召开“教育强国，铸魂育人”第三届山海城市教科研大会，来自全国70个地市的教科研单位代表、校长、专家齐聚一堂，交流研讨教育强国背景下的学科教研体系建设、教学方式变革、拔尖创新人才培养、高中多样特色发展等系列问题，推动教科研跨区域交流与合作。

第三届山海城市教科研大会在佛山召开。

据了解，去年10月，山海城市教科研共同体正式成立，包括佛山市教育局教学研究室在内的8家教科研单位担任理事单位。

佛山市教育局党委书记、局长黎妍介绍，近年来，佛山先后获授国家学前教育改革发展实验区、国家特殊教育改革实验区、全国规范化家长学校实验区、国家中小学劳动教育实验区、广东省现代职业教育综合改革示范市等称号。2024年，佛山成功入选首批“全国中小学科学教育实验区”，南海区上榜“教育部义务教育教学改革实验区”。借助“山海城市教科研共同体”的平台，佛山市教研室不断完善基础教育教研工作“四梁八柱”框架体系，推动佛山基础教育高质量发展。

“高品质特色高中建设”是此次研讨的重要话题之一。佛山目前共有70所高中，引导学校找准定位，明确方向，实行错位发展、高质量发展，形成百花齐放、各显异彩、整体跃升的多样化有特色高质量发展新生态是佛山教育的愿景与目标。据介绍，2018年起，佛山全面推动普通高中优质多样特色发展改革，逐步形成特色各异的高中品牌教育集群，并出台《佛山市普通高中多样化有特色发展“双高”行动方案》，着力打造了一批市级高水平特色项目、市级特色项目、区级特色项目。

在此次大会上，佛山一中、石门中学、郑裕彤中学、南海艺术高中的“掌门人”围绕普通高中多样化特色建设和数字化赋能主题做分享。

佛山市第一中学

佛山一中党委书记范自军以《课程育人 个性培养》为题作分享。

科学与人文并举，规范与个性共存，办自由而有秩序的教育是佛山一中的人文底蕴与教育追求。而课程，则是佛山一中的育人策略路径。学校对国家课程、校本课程等基础课程作针对性优化调整，开发生涯规划、心理建设、研学访学、人文社科等拓展课程和各类别专属的专业课程，运动课程、加木课堂、职业超市、课程馆等课程群广受学子的欢迎。同时，提升课程领导力，撬动师生的动力、活力和创造力。“任何不利于升学的教育改革，都是不现实的。这就需要将发现自我、兴趣激发、发挥自我合起来形成学生的内生动力，让学生明白我要什么、我适合什么、我为什么要学、我为谁而学的问题，迸发出的能量是超乎想象的。” 佛山一中党委书记范自军表示。

南海区石门中学

石门中学党委书记田冬冬以《建设立体育人体系 培养拔尖创新人才》为题作分享。

石门中学在拔尖创新人才的早发现、早培养，特别是在形成人才成长的优质生态上，作出了积极的探索与实践。学校通过南海区少年科学院的落户，探索“小中大”贯通培养，构建动态多元的识别体系，建设拔尖人才成长衔接机制，打造“双高”合作特色课程体系。“在把学生输送到高校的整个过程中，我认为拔尖创新人才培养最重要的是全面高质量。”石门中学党委书记田冬冬说。为此，学校在朴素教育理念的指导下，开发多元立体课程，通过建立导师制、教练制、智囊团、学生发展指导制等特色育人机制，护航拔尖创新人才培养。

顺德区郑裕彤中学

郑裕彤中学党委书记张志勇以《数字赋能 内涵发展》为题作分享。

郑裕彤中学党委书记张志勇从数智赋能的角度为学校的管理优化带来了启发与思考。“大数据平台在学校管理中起到信息收集、分类统计、及时推送等功能，极大地提高了管理效率。”张志勇表示，学校利用大数据平台，赋能学生学习、教师教学、科研创新、学校治理等，将德育管理数字化，把迟到早退、跑操集会等14项常规纳入学生操行分评价系统，出台教学质量评价方案，把老师的教学情况用分数进行量化考核，扁平化管理有效调动了学生和老师的积极性，促进学校走内涵式发展之路。

南海区艺术高级中学

南海艺术高中党委书记利永伦以《美术名校生突破路径及措施》为题作分享。

南海艺术高中的特色发展助力多元成才，成果丰硕彰显美育范式，用行动诠释着“有教无类，因材施教”的教育思想，让艺术教育之花在佛山乃至广东大放异彩。“一个没有人文底蕴的学生，在艺术的道路上是走不远的。”南海艺术高中党委书记利永伦表示，科学教育、心理健康教育和社会实践与艺术教育的融合尤为重要，学校开足、开齐国家课程，坚持“三同原则”抓文化科，即与普通文理科班同难度、同进度、同教师，近年来，学校艺术生的高考文化科成绩大幅提升，打开“艺兴文盛”新局面。

文字｜佛山市新闻传媒中心记者李馨 通讯员查斌