11月15日，东莞博物馆联盟在海战博物馆举办2023年年会暨公共教育案例分享会。10家联盟成员单位分享公共教育案例及经验，联盟各成员单位代表、公共教育工作人员等参加活动，以分享、学习、研讨的方式互相交流，共同推动全市博物馆公共教育事业发展。

“社会教育工作者在任何一个博物馆都是富有生机、活力、战斗力的存在。”作为一名“老讲解员”，鸦片战争博物馆馆长张建雄在分享了自己从事公共教育的心得，“社会教育工作是大有可为的事业，既立足当下、又眺望未来，既要做实践者、又要做理论员，既接受原本、又创新创造，既宏观把握、又微观知晓。”

会上，东莞市博物馆馆长李历松作东莞博物馆联盟2023年年度工作总结。值得一提的是，联盟成员单位已从成立之初的21家增加至29家，“我们将向每个镇街至少有一家单位努力，希望明年有更多的博物馆加入，让博物馆联盟更好地覆盖东莞市、镇、村三级网络。”

吉林大学考古学院博物馆发展研究中心主任、教授史吉祥，南越王博物院副院长、副研究馆员王维一等出席活动并点评公共教育案例。

国有博物馆擦亮品牌，公共教育多点开花

今年，“虎门销烟”纪念月活动从地市级提升至省级、国家级活动，鸦片战争博物馆打造了4个系列15项子活动，用现代科技和艺术创新手段活化历史，突破了单一、传统的活动形式。

鸦片战争博物馆宣教部主任张翠霞以2023年“虎门销烟”纪念月活动为例，阐述了特色化的博物馆教育产品何以“熠熠生辉”。张翠霞表示：“博物馆应该坚持多方联动、实现同频共振、才能获得全国关注；应该用现代表达阐释历史，坚持立体化传播，以内容为王，彰显活动亮点；借势借力，扩大宣传影响。”

多年来，东莞市博物馆在馆校共建上持续发力。东莞市博物馆宣教部主任杨畦以“‘知行有教’馆校共建教育体系之路”为题，介绍了东莞市博物馆促进博物馆资源融入当地教育体系的经验、做法。“共建的深度和共建平台能为教学计划提供的完成率，与为应试教育提供的分数值成正比。”分享中，杨畦从平台搭建、馆校互动、双师共建、校辅课程等方面展开分享“干货”，讲解了博物馆如何做出真正适合孩子、富有场馆特色与个性创意的教育产品与服务的经验。

其中，东莞市博物馆动员社教人员参加北师大家庭教育指导、考教师资格证等做法获得专家肯定，表示此做法让社教工作者能够更好推动博物馆与中小学教育结合。

东莞市可园博物馆教育推广部主任郑剑玲分享了全国热展“自是花中第一流——东莞馆藏居巢居廉绘画精品特展”的宣教思路。展览开展前，可园曾邀请文化艺术爱好者参与活动策划的前期工作，博物馆也发现了观众的两个特点——需求集中、群体多元。郑剑玲表示，在开展公共教育时，博物馆要精准定位需求，让好活动找对观众；也要精准发掘内涵，为好内容找到巧形式；还要精准融合渠道，使高质量成为大流量，打造长期化、分众化、富有创造力的活动品牌。

此外，广东东江纵队纪念馆宣传拓展部主任张俊分享了“东纵小战士”“港九小英雄”等红色夏令营的打造经验，讲述纪念馆如何利用场馆及文化优势丰富活动内涵。东莞蚝岗遗址博物馆翟肖霞介绍了该馆“小小陶艺家”陶艺体验项目的做法。石龙镇博物馆袁玉平汇报了“风雨广九家国路——广九铁路111周年展”的社教活动，“博物馆应该在宣传上注重延续性、故事性，在公教活动中注重互动性。”

非国有博物馆立足专长，社教活动趣味浓

“从2021年年底开始，我们每周至少举办一场面对公众的公益社教活动。”分享前，松山湖望野博物馆公布了一个喜人的数据，这在非国有博物馆中实属难得。在松山湖望野博物馆张博良看来，社教活动的受众群体中，中小学生、亲子家庭占了75%，中青年占了25%，“所以，我们馆的活动主旨是希望儿童和家长共同成长，策划思路便是‘展览+教学+互动+体验’，挖掘文物背后的历史文化。”

成铭热熔胶博物馆馆长王贤胜以《探索热熔胶的奥秘 体验粘接的乐趣——“粘接科普”主题活动》为案例分享。王贤胜现场展示了用热熔胶粘接的玫瑰花，带领观众从身边熟悉的物品入手，一步步由浅入深了解热熔胶粘接，让现场观众直观感受了主题活动的成效。

当天，棠博物馆（筹）阮倩则分享了棠美术馆手绘青花瓷盘公教案例，重点分析如何借助地缘渊源策划活动，进而强化观众代入感，与历史产生共鸣。东莞市乐人谷茶文化博物馆副馆长奕鸣就博物馆如何与东莞文旅、东莞理工学院等机构联合开发课程，研发手工作业等作了讲解。

分享会后，史吉祥谈及了把博物馆教育做好的两点感受——一是要做好馆内、馆外的结合，二是要做好线上、线下的结合，东莞博物馆的“小联盟”可以在教育内容、形式创新、品牌建设上“做大事”。在王维一看来，博物馆社会教育应该是全龄的。他认为，在文博行业如此“卷”的当下，博物馆应该加强教育理念的学习和培养，在活动开展上可以往老年群体的活动上发力。