10月26日，东莞市高中语文“领读者”交流展示活动（第二十六期）在市第五高级中学举行。作为东莞市高中语文推进青少年阅读的具体行动举措，“领读者”交流展示活动已经走进东莞多所高中，成为东莞推进青少年阅读的一大品牌活动。

遴选首批42名优秀领读者，带动学生阅读

从今年3月17日第一期活动成功举办以来，截至目前，东莞市高中语文“领读者”展示交流活动已成功举办21期线下活动；通过“莞语教研大讲坛”视频号推出了25期线上视频。

阅读是一件大事，如何引导学生爱读书、读好书、善读书，让阅读真正发生，是所有教育工作者应该思考的问题。今年3月28日，教育部等八部门决定开展全国青少年学生读书行动，并印发《全国青少年学生读书行动实施方案》(以下简称《方案》)。《方案》强调，丰富读书活动。学校要组建学生读书社团或兴趣小组，带动学生互助互促开展阅读。

“领读者”交流展示活动就是东莞市高中语文推进青少年阅读的具体行动举措。活动由东莞市教育局教研室高中语文教研员庄照岗老师发起并推动，采用“每周一书”的形式，由一名“领读者”示范领读，两名“跟读者”共同跟读，最后由嘉宾点评，并进行现场互动，旨在由一个老师的读，带动一群老师的读，进而带动学生的读，形成全市好书共享、思想碰撞的悦读悦教的良好风气，让阅读成为东莞高中生最美的学习方式，让“书香盈莞邑，领读共成长”成为东莞城市最有温度的文化共识。

去年9月到12月，市教育局教研室面向全市高中学校和省、市名师工作室，遴选出首批42名“优秀领读者”，按照规划，“领读者”要发挥阅读的引领和示范作用，以“领读者”的身份作1场读书分享报告（线上或线下），参与2场读书分享活动并自主开展线下阅读。全市大多数普通高中学校均有教师入围“领读者”，活动覆盖面广、参与度高。

为做好“领读者”交流展示活动，庄照岗老师和12名“领读者”还专门组建了一支工作团队，担任活动负责人的东莞市第六高级中学教师耿丹表示，我们提出“书香盈莞邑，领读共成长”的宣传语，开通了“莞语教研大讲坛”的微信公众号和视频号，设计了“领读者”图标，并对活动开展的具体流程和要求做出设计，保证阅读推广活动的正常进行。

线上线下联动，多种形式探索阅读推广模式

3月17日下午，东莞市高中语文“领读者”交流展示第一期活动在东莞市第十高级中学图书馆举行，正式拉开了东莞市高中语文“领读者”交流展示活动的帷幕。作为活动的第一期，本期所领读的书目是《傅佩荣讲庄子》，领读者和跟读者都从不同视角讲述了自己对本书的理解和读后的感悟。

领读如何领？哪些书值得领读？活动开展以来，“领读者”们尊重学生志趣，从兴趣出发，围绕学生核心素养的培育，整合各类经典书目，关注作品的趣味性和思想性，挑选出经典篇目，领读书目涵盖了历史、传记、人文、科幻等读物。诸如《傅佩荣讲庄子》《上学记》《白洋淀纪事》《采桑子》《北上》《额尔古纳河右岸》《三体》《重读〈红楼梦〉》《中国文脉》《中国人的心灵》《谈美》《诗映大唐春》《蒋勋说唐诗》《传习录》《中国哲学简史》等。以此来开阔学生的眼界，让学生借助阅读获得多元的现代理念，成为更完整、更完善、更完美的中国人。

除了线下开展活动外，领读者展示活动更是积极探索阅读和推广模式，线上和线下联动，采用多种形式，丰富活动内涵。比如和东莞市教育信息中心合作，录制线上视频，在“莞语教研大讲坛”视频号发布，大大拓宽了阅读的空间和阅读影响的范围，更有利于广大师生参与交流和互动。

值得一提的是，领读者活动还在今年的世界读书日走进市民讲堂，作为2023年“书香东莞”品牌推广暨“4·23世界读书日”活动的重要组成部分，吸引了上千名市民线上线下参与，活动很成功，反响很好。

今年暑假期间，“领读者”活动依托东莞市“莞易学”数字平台，推出“每周一书·中小学师生读书课程”，服务青少年学生，让“处处可读书、时时能读书”变为可能，为不同学段学生、社会公众提供丰富多彩的读书空间、读书方式，为深化青少年学生读书行动开辟新赛道、注入新动能。

活动走进多所学校，助力学校营造阅读氛围

半年多以来，“领读者”交流展示活动先后走进东莞十中、东莞中学、东华高级中学、塘厦水霖学校、东莞七中、东莞六中、常平中学、麻涌中学、东莞实验中学、翰林实验学校、清溪中学、东方明珠学校、东莞四中、石龙中学、厚街中学、光明中学、万江中学、粤华学校、塘厦中学等学校，得到了各个学校的大力支持和热烈欢迎。

学校还充分发挥“领读者”的示范引领作用，配合进行硬件建设和制度建设，并配套具体措施提升阅读风气，使阅读更有仪式感。例如，东莞中学松山湖学校和常平中学把“领读者”活动纳入书香校园的建设中，并将其有针对性地融入丰富多彩读书节活动；东莞中学语文科组把“领读者”书目纳入“暑期师生共读活动”必读书目；东莞六中图书馆则紧随“领读者”活动的脚步，在校内阅读空间设置“领读者”活动专题展区，方便师生自主学习或研讨。

厚街中学副校长郭华英表示，领读者活动打造了书香东莞阅读生态圈，形成了以一带百、以百带万的良好阅读氛围。希望能有更多的语文老师成为优秀的领读者，壮大东莞领读者的队伍，从而不断推动学生广泛阅读，树立学生健康的读书观，让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣，让读书成为一种责任，让读书成为一种时尚。

活动发起人庄照岗认为，“领读者”活动既是对阅读价值与意义的再次确认，对阅读信仰缺失的重新唤醒，也是对东莞高中语文教研持续关注阅读、重视阅读的优良传统的继承与发扬。他表示，从3月正式启动至今，“领读者”交流展示活动积极探索阅读新模式，阅读数量与质量并重，宽度与深度齐飞，线上与线下融合，教师与学生共读，区域的知晓度和影响力不断增大，社会参与度不断提升。“领读者”活动已经成为广大热爱阅读人士思想交流的平台，下一步，“领读者”交流展示活动将更好地发挥示范引领作用，打磨成果，擦亮品牌，在推动青少年阅读的实践中，走得更远，影响更大，范围更广。