5月16日，东莞市教育高质量发展专家咨询委员会（以下简称“专家委员会”）正式成立。

这个由东莞市教育局组建的新型教育智库，共有28位成员，由全国各地学术造诣深厚、学界地位显要、社会影响力大的教育名家、高校教授、教科研机构研究员、中小学名校长，以及东莞市关心支持教育事业发展、在行业内具有较高知名度和影响力的专家、学者、社会人士等组成，未来三年他们将为东莞教育高质量发展建言献策。

成立当天，共有10位专家委员会委员代表依次围绕东莞教育高质量发展，从教师队伍建设、校企合作、数字化教育、拔尖人才培养等方面畅所欲言，带来了满满的“干货”。

“要根据东莞整体产业结构的调整、整个社会的发展、人口的变化等方面来考虑学位的供给问题。在基础教育的建设上，要充分思考、探索和彰显东莞基础教育的特色，避免‘同质化’。”

“教师队伍建设要作为教育发展的重中之重，领军人才的培养还可以持续扩大覆盖面。另外，要做到绿色发展就要营造好教育生态，我们不缺好的苗子我们只缺好的土壤。因此，要利用良好的机制充分调动学校自主权，激发校长的创造性和学校的办学魄力。”

“打造粤港澳大湾区人才高地的链条中，东莞人员体量大、人员结构复杂，要以着力打造公平优质均衡的东莞教育为特色。建议东莞申请教育部义务教育均衡发展试验区或中国教育学会改革实验区，以此全面推动东莞教育发展。”

“建议在全国率先建立影响创新人才健康成长、个性发展的负面清单，通过法律法规等制度建设，逐项消除学校随意增减课程、社会教育机构缺少资质等不利于创新人才培养的问题，促进学生的身心健康发展。”

“要发挥教育评价的作用，把东莞建设成为教育评价的示范区，做到管、办、评分离。建议引进第三方学术机构对学校的办学行为、教育部门的管理行为进行评价。”

“东莞信息化产业发展基础好，具有产业地域优势和创新理念优势，应抓住时代发展机遇，发挥自身优势，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。当然，教育教学数字化不能‘一刀切’，要根据实际情况决定是否统筹调动。”

“除了传统的购买教育参考资料等方式，如何为教师的备课提供更多的资源？建议进一步深化智慧教育平台的建设，例如增加搜索等功能，方便教师的使用。另外，推动教师评价方式向数字化转变，做到反馈及时、诊断精准，使得‘诊断家’框架能够推动教师在教研、辅导等方面的成长。”

“在时代转型大背景下，良好的政校关系是教育改革的重要因素。对于学校发展这个战略问题，不仅需要宏观设计，还要着力于微观突围。只有学校现代化了，教育现代化才得以现实化，政府规划清楚‘该干什么’，将会有利于学校的育人。”

“要创新数字化时代教育、科技、人才‘三位一体’协同机制，形成协同发展效应。同时，加强社会主义核心价值观教育、劳动教育、审美教育、人文教育等人文教育内容，为教育发展注入强大的精神力量。”

“国家对粤港澳大湾区教育最大的期待就是‘创建国际教育示范区’。东莞要在‘学前教育和基础教育优质均衡发展’和‘国际教育协同特色发展’方面实现双向奔赴，把东莞打造成粤港澳大湾区教育高质量发展的一张靓丽名片。”