破解教育发展重大课题，推动教育改革创新。5月12日，以“莞聚教育人才，共创教育未来”为主题的2023年“莞邑良师”人才活动周暨高层次人才招引启动仪式举行，东莞市第二批10名基础教育领军人才培养对象名单公布，拉开了2023年“莞邑良师”人才活动周的序幕。

培育教书育人的“大先生”

当前，东莞比历史上任何时候都更加渴求优秀的教育人才。2023年“莞邑良师”人才活动周的举行，是东莞市继去年遴选出第一批10名基础教育领军人才培养对象后，在教育人才培育上的又一诚意之举。

2021年9月，东莞市教育局发布基础教育领军人才培养方案，正式启动基础教育领军人才培养项目。

据悉，基础教育领军人才培养项目采取项目攻关与团队发展相结合、名家领航与自主发展相结合、脱产学习与岗位研修相结合、国内学习与境外研修相结合、搭台展示与基地建设相结合等方式进行，根据理论带动、实践推动、问题撬动、任务驱动的培养理念，以及“基础模块+个性定制+连续培养+协同创新”的培养思路，设立课题研究、集中研修、驻校学习、跟岗学习、访学交流、跨界学习、导师进校、团队研修、基地实践、展示交流等10个模块，开展系统化培养。

培养对象可结合攻关方向及发展需求，自主选定高层次专家和名师名校长担任理论和实践导师，在“双导师”的指导引领下，研制“一人一案”个性化发展方案，开展定制式培养。同时还可围绕项目攻关主题，选定来自不同高校、科研机构的专家团队和志同道合的一线教师和校长组建团队，设立教育领军人才培养工作站，交流学习资源及研究成果，促进共同体学习和自主学习。

▲中国教育学会副会长李希贵开展专题讲座

将举办十余场高品位、高规格的人才活动

启动仪式结束后，中国教育学会副会长李希贵开展专题讲座。李希贵围绕教育工作者的“经验”和“知识”之间的关系，为东莞教育人传经送宝。他表示，经验是人们对客观事物的现象和外部联系的认识，而知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统性认识。“经验是个体性、碎片化、不易迁移的，而知识是多途径、系统性和方便借鉴的。”李希贵多次强调了知识的重要性，指出要成为卓越的教育者，必须摆脱经验管理，走向知识管理。

此次活动紧扣东莞教育高质量发展和打造“莞邑良师”目标，将举办十余场高品位、高规格的人才活动。活动周期间，将组建专家咨询委员会，聘请全国知名教育专家、学者及市内各界知名人士担任委员，并召开专家咨询委员会成立大会，开展座谈交流，为东莞教育高质量发展“把脉”建言。

5月15日，东莞教育高质量发展专家咨询委员会专家将深入东莞学校考察调研，以深入细致的调查研究，开启一场办学治校的思想碰撞。

同日下午，将在东莞中学（初中校区）、松山湖未来学校、东莞理工学校分别围绕“科学教育、未来教育、职业教育”开展旗峰论教、松湖论教、巍峨论教。

5月16日，将邀请东莞教育高质量发展专家咨询委员会委员、北京师范大学校长助理郑国民教授围绕“基础教育高质量发展”相关主题开展讲座。当晚，还将在玉兰大剧院举行“致敬！黄河”《黄河大合唱》教师艺术团专场演出。

此外，东莞市还陆续开展莞邑良师沙龙、教师读书分享会、“我为什么当老师”大讨论、百名未来名校长培养计划启动仪式等活动。

是良师，进莞来。值得一提的是，东莞市教育局将面向全国公开引进330名基础教育高层次人才和短缺专业人才，总量相当于过去三年总和。

链接：

东莞市第二批10名基础教育领军人才培养对象

王健：东莞中学校长，参与创建3所学校，始终践行“把教育的关怀指向每一个孩子”的教育理念。

沈传标：东华初级中学校长，扎根东莞教育20余年，着力推进“五育”并举，推动民办学校教育品质的不断超越。

彭盛：寮步中学校长，勇当教育“深耕者”，引领全体教师构建有情趣、有智慧、有品质的课堂。

刘秋燕：东莞中学松山湖学校副校长，创新推进德育课程化建设，勇挑集团化办学重担，努力办好百姓家门口的学校。

阮美好：东城虎英小学校长，构建家校社协同育人共同体，以品牌建设赋能“双减”新生态，实现提质增效。

钟晓宇：长安镇中心小学校长，坚持让孩子站在课堂中央，深度推进小组合作学习，努力践行素质教育。

谢洪涛：东莞市青少年活动中心主任，积极推动少年宫集团化办学，打造优质校外教育品牌。

廖健华：东莞启智学校校长，专注投入特殊教育28年，实现全市各镇街特教班全覆盖，推动东莞融合教育走在全省前列。

王金发：东莞外国语学校教师，广东省特支计划教学名师，致力于“小学数学魔术开发”等研究，出版著作10部。

叶喜：东莞市电子科技学校教师，深化产教融合、校企联合培育“影视工匠”，获教育部授予国家级教学成果奖二等奖。