3月21日下午，市教育局召开东莞市中小学校科学类探究实验室建设全覆盖工作推进会。会上，包括茶山镇第二小学在内的五个单位进行经验分享与交流。茶山镇第二小学作为小学科学教育的唯一代表，该校校长张茂良以《面向新课程标准的小学科学实验室建设》为题面向全市中小学科学教育同仁作了经验交流报告。为此，记者实地探访该校，揭开这所拥有70年办学历史乡村老校的“科学新面纱”。

蓝色为主基调，圆弧形透明星空顶，走进茶山镇第二小学地球与宇宙科学探究室，仿佛置身于蔚蓝的大海和浩瀚的星空。原是校园内废弃场地，经过改造，摇身一变成为学生们日常探究科学的重要场所。

茶山镇第二小学办学历史悠久，虽是一所乡村老校，但却致力于向最先进的科学校园看齐，经过多年的实践，逐渐探索出一条符合学校定位，与当前东莞推进中小学科学教育理念不谋而合的发展路径。

张茂良既是校长，也是一名科学教师。自任职以来，他带领学校8位专职科学教师团队，通过多方参观学习，共商共议，群策群力，从空间设计到仪器配备，从方案敲定到施工细节，都事无巨细，力求完备。除“地球与宇宙科学探究室”外，该校还建成“物质科学探究室”“生命科学探究室”“技术与工程探究室”共四间在省内外都极具特色的科学探究室。为此，茶山镇第二小学还为每个科学实验室配备了2名专职科学教师、配齐了课程对应的全部实验材料和设施设备，通过精心布置使实验室形成了非常浓厚的科学氛围。

张茂良介绍，这些科学探究室一方面对应新课标课程内容的四大板块：物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程；另一方面强调科学学习要以探究为核心，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。不同领域的探究室承担对应的功能和作用，为对应知识内容的教学提供实验条件和环境。

令人称赞的是，除以上四间常规科学探究室外，该校还建设了包括括科学影像探究室、食品科学探究室、人工智能探究室、未来机器人探究室、航海模型探究室、建筑模型探究室、车辆模型探究室、航空模型探究室、无线电测向探究室、科学急救探究室、科学小调查研究室、科学幻想画创作室、科普剧展演室、乐高积木探究室、科学思维研究室在内的少年科学院16个专用科普教室。

少年科学院先行先试，好评如潮。“茶山镇第二小学开发出了《科学小制作》《科学幻想画》《人工智能》等近20门430课后托管科普课程，极大地丰富了学校科学教育的功能场所，拓展了科学教育的课程体系。”在张茂良看来，这是推动学校科学教育走深走实的有效举措。此举也为有效落实“在教育‘双减’中做好科学教育加法”作出了示范性探索，形成了可供借鉴与推广的科学教育特色成果。

目前，茶山镇第二小学组建了专职科学教师团队。该校36个教学班配备了8名专职科学教师，既有优秀科技辅导员、创新型教师等骨干教师，也有教坛新秀。其中有广东省科教名师工作室主持人1人，东莞市小学科学名师工作室主持人1人，东莞市小学科学学科带头人1人，东莞市优秀科技工作者1人，东莞市优秀科技辅导员3人，东莞市中小学科创STEM教研团队成员2人。