师者，教育者；范者，模范也。人民教育家陶行知先生曾说过：“学高为师,身正为范”。

“学生的培养，格局最重要。”2月13日，东莞中学校长黄灿明开讲德师风教育第一课。他期望全体教师要有莞中人的自信与自豪，要为学生的终生发展负责，要有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

每个人都曾遇到过好老师

东莞日报：教师是一种崇高的职业，是学生的引路人。因此，一个好老师对学生的影响是全方位的。那么，什么样的老师是好老师？

黄灿明：这个问题一直是核心问题，每个人都希望遇到好老师。教师是立教之本、兴教之源。国家高度重视教育事业，对教师职业有着独特的要求，强调教师个人的品德，从事教育事业是教师的光荣使命。

那到底什么样的老师是好老师？每个人都经历过好老师。我们可以从我们经历过的老师中去寻找。我们会发现，能记住的、感恩的老师一定是业务能力过硬、品格高尚的老师。我想，这些教师就是好老师。

作为百年名校，东莞中学涌现出容肇祖、何潮海、杨宝霖、袁伟民、何景昭、林子婴、马小平等一大批业务过硬、口碑良好的好老师、“大先生”，他们“严勤细实”的优良教风，值得我们传承和发扬。同时，我们也要以发现美的眼光来看待身边的每一位老师，不断提升自我。

对标“六要”标准，争做“四有”好老师

东莞日报：韩愈曰：“师者，所以传道授业解惑也”。当代，教师被誉为人类灵魂工程师。教师如何通过本职工作，创新性学习，做新时代的“四有好老师”？

黄灿明：“四有”好老师就是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师。为什么强调通过做好本职工作来做“四有”好老师呢？我认为主要有以下三个方面的原因。

第一，有高质量的教师队伍，才会有高质量的教育。随着时代的进步，社会对教育越来越重视，对教师的要求也越来越高。与此同时，东莞提出打造“品质教育”，锻造“莞邑良师”队伍，市委市政府越发重视新教师招聘工作，随着越来越多的高层次人才加入东莞教师队伍，高品质、高质量将会成为东莞教师队伍的新名片。

其次，上好课是老师的首要师德，也是最为重要的师德。好老师不仅是师德过硬，而且“师能”高超。莞中评判“上好课”的标准，即华东师大叶澜教授提出的“五实”标准：扎实，“一节好课应该是一节有意义的课”；充实，“一节好课应该是有效率的课。”；丰实，“一节好课应该是有生成性的课。”；平实，“一节好课应该是常态下的课。”；真实，“一节好课应该是有待完善的课。”

第三，好教师要有高要求和高标准，从“完成”到“做好”再到“更好”。时代日新月异，我们也要与时俱进，以高要求和高标准要求自己，从“完成”到“做好”再到“更好”。我们不仅要争做“四有”好教师，更要对标“六要”标准（政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正），不断提升自身素养，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，爱岗敬业、潜心教学，让学生真心喜爱、终身受益。

做一个有大格局的人，做好学生的引路人

东莞日报：好老师要做到学为人师、行为规范。新时代教师应立成为“大先生”之志，教师如何做一名塑造学生品格、品行、品味的“大先生”？

黄灿明：学生的培养，格局最重要。习近平总书记指出，“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”教师应发挥自身优势，注重提升自身修养，以“大先生”为目标追求，做一个有大格局的人，培育一代代新生力量，做好学生的引路人。

对学校，要有莞中人的自信与自豪。东莞市民与社会对莞中有更高期盼，莞中人要有这份担当，要有荣誉感、责任感、大局意识。每一个莞中人都是学校的代言人，每一个莞中人的言行都可能对学校产生不可预估的影响。学校的进一步发展离不开每一个莞中人的努力，也需要每一个莞中人去维护，这是一份荣誉也是一份责任。

对学生，要为学生的终生发展负责。一所成功的学校，应该是一个能让学生生命留下幸福记忆的地方，一个为学生成长付出真诚关爱的地方；应该培养具有家国情怀，具备终身学习的兴趣与能力的身心健康的人。因此，追求一种穿越学生生命全程的教育视线，并坚持用这样的视线观察学生的生命成长，审视学校的教育行为，思考明天的发展方向,这是我们莞中一直坚持的教育理想和信念。

对事业，要有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。我们要想清楚，我们从事教育的初心与信仰是什么。我们这一份教育工作是要“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。于漪曾经说过“我的学生不一定是最优秀的，但他们都是家庭的宝贝、国家的宝贝，我当教师，要把他们当宝贝一样来教育。不求他们能显赫，但一定要成为社会的好公民，服务国家，服务人民。”所以，做老师就要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生全面发展、健康成长。

【师德师风名句】

1.学生的培养，格局最重要。

2.做“四有”好老师、当育人“大先生”是目标，也是行为标准，每一位莞中人应笃定而坚毅。

3.上好课是老师的首要师德，也是最为重要的师德

4.好教师要有高要求和高标准，从“完成”到“做好”再到“更好”

5.教师应发挥自身优势，注重提升自身修养，以“大先生”为目标追求，做一个有大格局的人，培育一代代新生力量，做好学生的引路人。

【校长简介】

黄灿明：男，从教35年，东莞中学党委书记、校长，南粤优秀教育工作者，同时担任广东省政府督学、东莞市人大常委会委员、东莞市决策咨询顾问委员会专家委员、广东省中小学校长联合会副会长、粤港澳大湾区中小学校长联合会主席团副主席。