近两年来，东莞市教育扩容提质受到广泛关注。2020年3月6日，东莞市人民政府出台《关于坚持和完善民生保障机制 建设高水平小康社会的实施意见》，并形成行动计划，统筹开展教育扩容提质和品质交通两项千日攻坚行动。根据计划，全市分类推动学校建设三年行动。自2020年3月11日全市召开教育扩容提质千日攻坚工作会议以来，34个镇街（园区）迅速响应，为协同推进教育扩容提质千日攻坚行动做了大量卓有成效的工作。

对东莞教育扩容提质取得的成绩，多名市人大代表表示肯定。市人大代表、市人大常委会委员、东莞中学校长黄灿明表示，经过几年的努力，东莞基础教育的扩容提质取得了巨大的成绩。市人大代表、东城虎英小学校长阮美好也表示，东莞教育扩容提质有了很明显的成效。立足“双万”新起点，教育工作者期望持续推进教育扩容提质。

要吸引更多的年轻教师来东莞教书

作为广东省中小学校长工作室主持人、东莞市中小学名校长工作室主持人，黄灿明十分关注和关心东莞教师队伍生存和发展的问题。他表示，经过几年的努力，东莞基础教育的扩容提质取得了巨大的成绩，随着学校和学位的增加，对教育人才的需求非常大。当前东莞面临着公办教师编制严重不足的问题，这个问题如果不能得到妥善解决，将对东莞教师招聘和教师队伍的长期稳定发展造成一定困扰。

结合实际情况，黄灿明建议相关部门给予更大的支持，大力推行教师“同工同酬”制度，建立起市级层面的教师薪酬保障和住房保障体系，完善新教师培养体系，吸引更多的年轻教师来东莞教书，为东莞教育事业贡献力量。

“双减”落地近一个学期，作为一名一线教育工作者，黄灿明认为教育生态正在发生改变，而这种变化是可喜的。但“双减”之下，对于学生、学校、家长和教育部门来说，都是一个巨大的考验与挑战。如何减，如何保障减量提质，培育时代新人，培育适合中国未来发展的人才，是摆在所有人面前的一个历史性考题。这需要多方形成共识，从制度、措施、氛围营造、宣传等多方面统筹协作，形成良好的教育生态。就家长方面，他说，“双减”路上，要做智慧的家长，做到三个“不”——不减责任、不减质量、不减成长。

需持续推进教育扩容提质

“作为人民教师，我应该就人民最关心的教育问题进行思考并给出建议。”阮美好说，“双万”新起点，对东莞教育工作提出了更高的要求。

阮美好表示，经过几年的努力，东莞教育扩容提质有了很明显的成效，同时也还存在一些问题，如教育用地问题、新建学校经费制约问题、义务教育结构性失衡问题、国家教育政策新调整、各镇街（园区）经济发展不均衡等。

2021年9月10日，东莞召开全市教育大会，提出到2025年将东莞打造成广东省基础教育高质量发展新名片的目标。如何实现这一目标？阮美好认为，可以从“扩容提质”这一切口入手。

她建议，一是持续推进公办教育扩容提质。一方面是扩容，加快义务教育阶段学校建设进度，确保新增学位达标；另一方面是提质，持续擦亮东莞教育品牌，教育部门深化品牌学校培育、集团化办学和“品质课堂”建设；坚持五育并举，落实“双减”工作，推进公办学校课后服务优质提升；构建智慧体育、特色劳动教育等课程，打造中小学体育、劳动教育品牌，提升育人质效；加强和改进新时代师德师风建设，持续推进“莞邑良师”和师资培训工程，加大高层次人才引进和本土人才培育力度，实施教育领军人才、教育家型教师、未来名校长、卓越教师等四个培训品牌项目，打造新时代高素质创新型师资队伍。

二是发挥原有学校改扩建费用少、成本低、易操作的优势，在推进改扩建工程的同时，加大原有学校学段结构性调整力度。在确保小学公办学位基本满足需求的基础上，对符合条件的学校进行结构性调整，适当增加初中公办学位。

三是引导民办学校规范优质发展。根据2021年5月中办、国办印发的《关于规范民办义务教育发展的意见》，加强对区域内义务教育的统筹，确保义务教育学位主要由公办学校或通过政府购买学位方式提供，进一步强化政府教育履职，可通过新建、改扩建、回收、购买等多项举措，稳步推进义务教育结构优化。