可左右旋转100度的插座、基于云平台的塔式起重机安全监控系统、智能心理情感分析系统……这些致力于解决生产生活实际问题的发明创造，涉及到电学、力学、人工智能、心理学等多门学科内容，竟然出自中小学生之手，有没有感觉到些许的惊讶？

近日，由东莞市教育局、市科学技术协会、市科学技术局联合主办的2021年东莞市青少年科技创新大赛终评答辩通过网络视频形式举行，历时三个月的全市青少年科技创新大赛圆满落幕，优秀作品将被推荐参加广东省第37届青少年科技创新大赛。

全市近7000师生参与

今年大赛主题是“创新•实践•体验•分享”，以“促进广泛开展青少年科技创新活动，激发广大青少年的科学兴趣和想象力，培养青少年的创新精神和实践能力”为宗旨。本届大赛共收到28所市直属学校、32个镇街，350多所学校参赛作品共2042件，近7000师生参与。

经组委会组织评审专家初评、复评和线上终评三个环节逐级评审遴选，为择优选出优秀项目代表我市参加第37届广东省青少年科技创新大赛，12月18日，市科技创新大赛终评答辩通过网络视频形式举行。参加本次答辩活动的包括发明创造作品、科学研究论文、科技辅导员科技创新成果竞赛项目（科教制作类）共55项作品的参赛选手。

答辩环节，各项目参赛队伍根据自己作品的创意来源、制作过程、技术特点、创新性进行了精彩的阐述，而省市专家评委针对作品的查新过程、作品的安全性、通用性、社会价值进行了问辩，并且对作品提出了很多精确的改进意见。

科学研究提升科学探究能力

线上答辩的重头戏为青少年科技创新成果竞赛项目，该项目包括了发明创造作品和科学研究论文。

在这些发明创造中，学生脑洞大开，如横沥莞盛学校的黄仕韬、胡昱昊、张昱铭三位同学为了解决目前市面上普通插座插位拥挤而不能充分使用的问题，设计了可左右旋转100度的插座；石排镇独洲小学的王钧灏同学为减少塔吊事故的发生概率，提出一套基于云平台的塔式起重机安全监控系统；莞城中心小学的李子建同学设计了防溺水电子手表；松山湖实验中学的叶文浩、汤子俊、陈飞羽等同学，设计开发了一种辅助心理老师测试学生心理健康的装置——基于树莓派语音识别的心理情感分析系统。

科学论文项目参赛选手的精彩讲解与答辩获得了评委的一致认可和高度评价，两位专家评委针对学生的展示介绍从为什么研究，研究的原理、研究的价值、研究的意义、是否投入使用等方面进行提问，并给出了专业的建议。

其中，东莞中学松山湖学校的徐子晋同学针对目前市面上球茎花卉植物蜡基包覆材料表面粗糙暗淡，光洁度不高，装饰效果差，表面硬度不够，易刮花磨损，抗冲击强度低，高温易变软，低温易破裂，运输过程中易损坏脱落，保护作用不足的问题，研究得到一种兼具装饰和保护球茎作用的蜡基包覆材料，推动镀蜡球茎植物的推广和发展。

东莞市光正实验学校的张喆祎、周辛雨、张楷瑞做了“不同比例的混合饲料对黄粉虫降解泡沫塑料速率的影响研究”，该项目通过研究黄粉虫在怎样的饲料喂养下能取食更多的塑料，挑选了生菜、紫甘蓝两种蔬菜，设置3、6、9这个梯度，给更多研究黄粉虫降解塑料的学者一些参考数据。

科教制作展师者达人风采

科教制作类项目是指由科技辅导员本人设计或改进的为科技教育教学服务的教具、仪器或设备等；老师们从身边的教具使用过程中发现问题，经过研究，创作出更适合于教学的教具，以便学生更好地了解和掌握知识点。

南城阳光实验中学的王宝玉老师创作了《直流电动机原理演示实验装置》，解决了目前物理教学中磁场内通电线圈电流与受力方向难以直观演示的技术问题，可广泛应用于初高中物理以及小学自然学科的教学。

南城阳光第九小学邱文婷老师发明了影子探究装置与无影灯，邱老师将课本中分散的实验器材改为一体式，取材便利轻盈，可以随意移动，方便教师进行演示以及所有学生观察实验现象。

据介绍，东莞市青少年科技创新大赛是面向我市广大中小学生的一项品牌科技创新活动，自2005年举办首次展评活动以来，已成功举办十六届。本次科技创新大赛由于疫情原因，采取了线上多轮评审加上线上云答辩的形式，这是我市在疫情背景下推动科技教育的一种探索与创新。