因为跟着老师做了两年科学观察，他养成了观察、思考的习惯，总琢磨着用小科技、小创造来解决生活中的各种问题。正因为对世间万物抱有一颗好奇心，坚持探索，他不仅拓宽了知识面和视野，还收获了广东省少年儿童发明奖。他是生活的“有心人”，他是小小“发明家”。他是石排镇独洲小学六年级学生郭欣楠。

▲郭欣楠和他设计的节水改良装置

跟老师做科学调查两年，收获颇多

今年12岁的郭欣楠是石排镇独洲小学的六年级学生，从五年级开始，他就跟着学校老师们做科学调查。“老师带领着我们在学校以及科学博物馆做科学调查，每次科学调查我都会认真记录下自己的所见所得”，科学调查也使得我对身边的小事有了科学的敏感，想着能不能利用自己所学的知识来解决他”。郭欣楠告诉记者。

一年前，郭欣楠一次在学校上洗手间的时候，发现学校洗手间洗手台的水，同学们洗过手后就直接排进下水道了，而小便池也需要很多水来冲洗，他就在心里想，如果能将洗过手后的水利用起来冲小便池不就可以节约很多水吗？

有了这个想法后，郭欣楠将自己的想法告诉了王礼华和袁浩良两位老师，在老师的支持下，郭欣楠就开始着手设计“节水装置”。

在设计的过程中，他遇到的最大的困难就是如何洗手台的水顺利流入小便池？他在请教老师后，加高了水管的连接的高度，顺利解决了这个问题。他设计的公共男卫生间循环节水改良装置，在传统卫生间结构的基础上，将洗手台的下水管道连接至小便池中，使得洗手台用水在经过一次利用之后，能二次利用，即用于冲刷小便池。且学校公共男卫生间的小便池一般使用者不会主动冲水，因此利用洗手台的用水量，可以加大小便池的冲水量，使得卫生间更加干净卫生，且不影响正常使用。

梦想是发明太阳能发电无人驾驶汽车

郭欣楠的节水装置设计出来后，老师带着他参加了几个科创比赛，都获得了评委的好评。郭欣楠对记者表示，自己虽然平时也很外向，但在比赛中向陌生人讲解自己设计的装置还是第一次，自己在每一次的比赛中，都会收获很多，现在人也更加自信了。

谈到有没有想过会获得广东省少年儿童发明奖，“这对我来说，感到非常惊喜和意外，我自己从来没有想过，而且我的设计还在学校的卫生间投入使用了，我感到更加高兴了”。

有了这一次的成功经验，郭欣楠和科学发明结下了深深的“缘分”。他现在每次到科学博物馆等之类的科学场馆都会带着问题去看，去学习。只要有空余时间，他都会全身心的扑在科学小创造上。“我现在周末都会设计一些小玩意，比如最近在做陆地滑翔机，这个可能需要好几个小时才能完成，每次我都会一直做，有时甚至忘记吃饭”。

明年就要上初中，虽然学业也很紧，但郭欣楠会一直将科学小创造坚持下去，做个生活中的有心人，用科技让我们的生活更加美好。他最大的梦想就是发明一种可以利用太阳能发电的无人驾驶小汽车，让每个人的出行都可以变得环保又便捷。

学校：

用科技启迪学生，提高学生的科学素养

小小年纪就成为了“发明家”，并获省少年儿童发明创新奖，除了个人的兴趣外，也离不开学校重视培养学生科学素养的教学理念。

据了解，独洲小学围绕能源资源、生态环境、安全健康等主题，引导青少年围绕主题学习相关科学知识和研究方法，在校内校外开展科学调查和实验，收集、分析、共享调查数据，提交调查报告，并以多种形式交流活动成果，培养广大青少年科学兴趣，提高青少年科学素质。

石排镇独洲小学科学调查带队老师邬冰清说：“我们带领学生走进污水处理厂以及湿地公园，去让学生明白什么是水污染，以及污染的水是通过什么方式进行净化和处理的。另外一个方面是通过科学调查，让学生学会抄读水表，统计家庭用水量，并且查清浪费水的原因，以及找出解决方案，他们发明节水装置，以及完成调查小报告，从中去加深他们的节水意识，养成良好的节水习惯。”

学校副校长也是郭欣楠的指导老师王礼华表示，组织学生开展科学调查体验活动，可以从小培养孩子爱科学、体验科学，从小培养孩子学会像科学家一样的思考，可以提高我们孩子的科学素养，意义重大，活动可以让学校更好的落实素质教育。