随着新学期的开启，东莞市东坑镇中心小学的孩子们发现，包含厨艺室、机器人创客室、多功能舞蹈室、音乐室、书法室、科学自然室、3DVR教学室等功能于一体的新功能楼将很快投入使用，成为课外学习的新天地，将为他们带来更多的学习乐趣。

东坑镇中心小学是东坑镇实施联合办学于2003年新建的一所公办学校，现有43个教学班，学生1929人。建校17年来，学校坚持“以人为本，让每一个学生都获得发展”的办学理念，狠抓管理，强化校风、学风和师风建设，深化教育改革，全面实施素质教育，促进学生“德、智、体、美、劳”和谐发展。

经过十几年的发展，教育教学质量稳步提升，在市内外享有较高声誉，成为东坑镇的窗口小学。去年11月，东莞市教育局正式发布了第三批品牌学校培育对象名单，东坑镇中心小学成功入选。今年又被评为“广东省中小学劳动教育特色学校”，是我市5所省级“劳动教育特色学校”之一。学校在2021年被市教育局确定为首批中小学（幼儿园）“品质课堂”实验学校。学校发展跃上新台阶，开启快速发展的新时期。

近日，本报记者就品牌学校建设专访了东坑镇中心小学校长朱肖兰，她表示，学校将以创建东莞市第三批品牌学校为新起点，以打造“三德教育”品牌为抓手，以“办人民满意教育”为目标，建设品质课堂，不断提升学校的教育品质，打造成理念先进、特色鲜明、品牌卓越、质量优良、群众满意度高的区域示范性名校。

东莞日报：学校缘何提出打造该品牌特色？您如何理解它的涵义？

朱肖兰：总结十几年的办学经验，学校寻找文化根脉，梳理“莲”文化精神内涵，结合社会主义核心价值观，确立了以“孝、礼、诚”为主要内容的“三德教育”学校品牌，引领学校内涵发展。“三德”即孝德、礼德、诚德，其中，孝德是尊祖爱亲的品德，礼德是指礼仪道德，诚德就是诚实守信的品德。

“三德”教育是弘扬优秀中华传统文化有效形式，符合儿童道德情感认知发展规律，就是将优秀中华传统文化和社会主义核心价值观高度统一起来，使之适合儿童身心发展规律，是东坑镇中心小学落实“坚持立德树人，坚定文化自信，大力培养社会主义合格建设者和可靠接班人”这一教育根本任务的重要创举。

东莞日报：“三德教育”注重学生哪些方面的培养？

朱肖兰：东坑镇中心小学以品牌立校，对学生的培养概括起来就是“德行并重、五育并举”。“三德”教育，以“孝德”为起点，从爱父母开始，并进一步内化提升为家庭美德；以“诚德”涵养诚信品质，夯实道德基础；以“礼德”规范行为，创建良好作风、学风、校风。

“三德”教育渗透到学校教育教学的全过程，希望孩子们在“三德教育”的浸润下，开心学习，快乐成长，成为明德知礼、尚德诚信、志趣高雅的至善少年,长大后能成为合格的社会主义建设者和接班人，为中华民族伟大复兴和建设社会主义现代化强国贡献力量。

东莞日报：成为东莞第三批品牌学校培育对象，为学校发展带来了哪些机遇？

朱肖兰：品牌学校培育是我市全面实施素质教育，实施教育扩容提质，增加优质教育资源供给，推进教育公平重要举措。成为东莞市第三批品牌学校培育对象，进一步强化了全校师生品牌建设的意识，调动学校广大师生和家长对学校品牌的认同感和建设学校文化品牌的动力，提升品牌社会影响力；进一步拓宽优化了学校品牌建设的路径，有效整合校内外各种资源，立足学校实际和东坑镇区域文化发展，不断丰富学校品牌内涵；进一步发挥了品牌社会效应，加强与区域学校的合作，带动区域学校共同发展。

东莞日报：学校计划通过哪些措施，打造“三德教育”品牌特色？

朱肖兰：东坑镇中心小学品牌培育规划3年时间，从2020年7月至2023年6月，分为两个阶段：第一阶段从2020年7月—2021年7月，为集中培育期，完成主要培育任务；第二阶段从2021年7月—2023年6月，为巩固提升期，继续做好品牌维护和发展性提升。学校将从基础设施、师资队伍、学生培养、课程建设、教研科研、家校社共育、品牌宣传、品牌引领八个维度推动“三德教育”品牌建设，全面提高教育质量，在未来三年内把学校打造成理念先进、特色鲜明、品牌卓越、质量优良、群众满意度高的区域示范性名校。

东莞日报：在“三德”教育品牌特色引领下，学校取得了哪些成果？

朱肖兰：近年来，学校以“三德”教育为抓手，将德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合起来，在学生培养方面成效显著，在阅读、经典诵读、写作、电脑信息技术、英语口语、书法、绘画、音乐、舞蹈、篮球、足球等方面都取得了不错的成绩，全校学生近三年获市级以上荣誉超过260项。

另外，学校一直重视国家课程校本化的实施，坚持以实现国家课程的教育目的为前提，坚持依托校情和学生发展的个性要求，在已有课程与社团活动的基础上，学校将“三德教育”理念与基础教学、少年宫第二课堂活动有机结合起来，建构科学性、系统性的特色课程体系。

目前，学校将国家规定的学科类课程、活动课程、综合实践课程、地方课程、学校课程，均列入课表开齐开足，开发校本课程30多门。同时结合学校教师群体的专业实际，以学科教研组为单位，对国家课程进行修正与整合，打造学科特色课程和精品课。近三年来，学校共打造推出学科特色课程10门，其中英语、烹饪、足球、篮球等4门课程尤为突出，彰显了学校学科课程建设成就。

东莞日报：东莞今年提出打造“品质教育”，学校如何结合自身实际寻求高品质发展？

朱肖兰：接下来，学校将以“打造‘三德’教育品牌、办人民满意教育”为目标，在未来5年内，坚持“育品牌 提品质”的发展理念，以品牌学校培育为抓手，全力培育“三德教育”品牌特色，全面提升教育品质，着力推进劳动教育，擦亮劳动教育品牌，全面提升教育品质，助推我镇加快建设“教育现代化”强镇，打造区域基础教育高质量发展的新名片。

【朱肖兰个人简介】

朱肖兰，现任东莞市东坑镇中心小学校长，小学英语高级教师，擅长小学劳动教育教学研究。曾主持多项省市级立项课题，开发《烹饪特色综合实践课》等劳动教育校本课程5门，所撰写的论文多发表于《广东教学》《小学德育》《中小学教育》等刊物，并荣获广东省中小学校长论坛征文二等奖等荣誉。

在朱肖兰的带领下，东坑镇中心小学锐意进取，积极开展“创特色，造品牌”工作，并取得了可喜的成绩。2006年成功创建英语特色学校；2013年被确定为首批“东莞市小学英语学科跟岗基地”；2017年成功创建“全国篮球特色学校”；2019年“全国足球特色学校”；2020年被评为“东莞市第三批品牌培育对象”；今年又被评为“广东省中小学劳动教育特色学校”，并圆满承办“广东省中小学劳动教育现场观摩研讨活动”。

由于工作成绩显著，朱肖兰先后获东莞市“千校扶千校”工作先进个人和“东莞市教育系统师德标兵”“东莞好人”和“东莞市优秀教育工作者”等称号。