2019年“环保智多星”小学生环保知识竞赛现场 东莞市生态环境局供图
自然教育不只是课程教育，更是生活教育和行动能力的培养。近年来，东莞一直在致力于构建一个全社会参与、多元合作型的自然教育体系，发挥家庭和校园之外的社会大课堂作用，积极利用各种教育资源，引导师生、亲子走进自然，环保从日常生活和身边小事做起，把生态文明的理念变成生活习惯。目前，东莞自然教育成绩斐然，全市共创建绿色学校461所，绿色社区114个，环境教育基地40个。该教育体系也已在东莞初步形成。
此外，在自然教育东莞样本上，教师队伍搭建是一大亮点，还推出了“种子教师”陪伴成长计划这样的“沉浸式”培养模式。目前，东莞市受过专业培训的自然教育教师超过300名, 他们分布在各个学校，根据各自校园资源和特色推动独具特色的绿色校园建设，成为普及自然教育的重要力量。
2019年东莞首届自然嘉年华——稻草人DIY 东莞市生态环境局供图
多方合作型自然教育体系
“在环保、教育等多部门的推动下，东莞已经初步形成了一个全社会参与、多方合作型自然教育体系。” 东莞市环保宣传教育中心主任刘丹介绍说，该体系构建过程中，东莞环保、教育部门积极整合全市环境教育资源，与企业、机构、学校等合作，举办大量的活动，打造了东莞市环境文化节，青少年环保公益夏令营、冬令营，中小学观鸟大赛，环保征文大赛，自然手绘大赛，植物、昆虫观察比赛等品牌活动。其中，市生态环境文化节已举办三届（2020年将举办第四届），共组织开展系列活动300余场，吸引了数十万人次的市民积极践行环保理念，参与环保行动，广受好评。
2019年东莞首届自然嘉年华——自然手作展示 东莞市生态环境局供图
期间，东莞还挂牌成立了114个绿色社区（国家级3个，省级35个），40个环境教育基地（省级18个）。在东莞的环境教育基地中，有不少在企业和社会机构挂牌，比如市大气环保体验馆、东实循环经济环境教育基地、粤丰环保主题馆、市区污水处理厂、东莞植物园自然教育基地，它们通过搭建平台、举办活动，为全市学校搭建自然教育校外实践的平台，促进绿色学校和环境教育基地间联动。
以东莞植物园为例，该园集植物保育、科普教育、生态休闲为一体，是广东省科普教育基地、省环境教育基地，东莞市科普教育基地、市环境教育研学实践基地。从2003年起，便开展各种科普活动，围绕“生物多样性教育和环境教育”开展系列主题活动，社会反响良好。比如去年与市环保宣传教育中心联合举办的东莞首届自然嘉年华，活动中招募了包括环保团体、公益组织、社会自然教育机构、优秀绿色学校、环境教育基地在内的40个公益机构参加，通过自然游戏、自然体验等多种方式，搭建一个展示、交流、学习的自然教育平台，让广大市民在自然中获取环境知识、提升生态环境保护意识、自觉呵护生态自然。
2019年青少年公益环保夏令营——导师进行植物讲解 东莞市生态环境局供图
此外，东莞全力组建生态环境宣传教育队伍，推进环境教育。比如2018-2019年，市生态环境局连续两年开展企业环境教育教员培训，培养近百名环境教育教员；连续开展三期大学生自然解说员培训，让百余名大学生关注和投入环境教育的行列；今年更是启动大学生环保社团培育计划，通过专业培训、体验交流、志愿服务、社会实践、资金扶持等培育环保社会组织。
2019年青少年公益环保夏令营——大合照 东莞市生态环境局供图
陪伴式结对培养教师
“学校教师是校园开展自然教育的重要力量。”刘丹说，一个学校的生物（科学）老师通常带一个年级的学生，每一个学生背后是一个家庭，一个有环保理念、受过专业自然教育培训的老师，其自然教育成果影响是巨大的。
据刘丹介绍，东莞环保、教育部门一直很重视教师自然教育教学能力的培养，积极推进环保辅导员进校园、水课堂、环保大讲堂活动，邀请环境教育领域专家开展教学示范课，每年通过近百场环保讲座、生态文明示范课、环保活动，丰富教学手段，开阔教学思路，提升教师教学水平，进一步提升环境教育实效，丰富多彩的校园环境教育活动惠及师生超过3万人。
木头老师带领学生开展自然教育现场 木头老师供图
此外，一些有专业知识的学校老师和社会人士也自发义务培训学校老师，扩大东莞自然教育教师队伍。东城第八小学语文教师、首批广东省环境教育种子教师木头老师（阮少壮）便是这一新兴教育潮流的引领者之一。从2015年起，他就把重心放到培养老师上，举办了多期自然教育教师培训班，吸引了许多学校老师和社会人员报名，随后又成立了自然观察志愿者团队，一起为东莞的自然教育努力。“我一个人力量有限，很难成气候，如果有一大帮老师去做，带着孩子、家长、市民走进自然，很快就能蔚然成风。”木头说，至今，他培训的老师和志愿者大概超过1000人了，其中邓燕玲、黄玉华、姚凯婵、殷健芝、任凤霞等几十位教师在各自学校有效推广自然教育，很好地发挥了“种子教师”的辐射引领作用。
木头老师带领学生开展自然教育现场 木头老师供图
值得一提的是，为了可持续性培养自然教育教师，让学校能真正践行环保理念、落实自然教育，今年东莞启动“百师千课”环境教育宣讲计划、环境教育“种子教师”陪伴成长计划，为学校教师提供更多学习和实践自然教育的机会，深化校园环境教育开展。其中，“种子教师”陪伴成长计划更加注重质量，核心在“陪伴成长”的过程。市生态环境局成立专家组，不仅提供培训，还结合结伴教师的学科，一起深入考察其所在校园的生态资源，并作出具体资源整合、利用方案，指导他们进行校园自然教育，时间长达一年之久。
学校自然教育各具特色
学校是自然教育的重要阵地。在环保、教育等部门的推动下，东莞目前有建绿色学校461所（其中国家级8所，省级150所）。这些学校在自然教育上各具特色，其中，石龙第二中学、第六高级中学、沙田实验中学、谢岗中学、中堂实验中学、中堂中心小学、东城第八小学、莞城英文实验学校、石龙黄家山幼儿园等学校，在教育氛围营造、社团活动推动、学科渗透实践、学生环保行为习惯养成等方面都有不少成功案例。
谢岗中学学生观鸟现场 苏敏娜老师供图
据不完全统计，目前东莞至少有60个中小学成立观鸟社，谢岗中学的观鸟社成立于2008年，是东莞最早设立观鸟社团的学校，经常参加社里常规观鸟、护鸟活动的有100多人。走进该中学，你会发现，那里是鸟儿的天堂：处处鸟语啁啾，许多鸟儿唱着歌，或在喂鸟台上悠闲觅食，或在浴鸟池中洗澡，或在人工鸟巢休憩，而它们的好朋友——该校的师生则于课间时用望远镜欣赏着他们的歌喉舞姿，一派和谐。
苏敏娜老师带领学生在学校生态园学习自然观察 苏敏娜老师供图
该校老师苏敏娜介绍，该校荣获了国际生态学校、全国生态文明示范单位等称号，观鸟、爱鸟、护鸟是他们学校最重要的校园文化和教育特色。该校相关教学研究课题也多次获得省、市大奖，编写的观鸟生态研学校本教材《鸟趣》荣获2019未来课程设计大赛“未来教师潜力奖 ”，并多次在全市推广使用，东莞市观鸟协会也落户该校，为此，该校受到中央电视台等各级媒体关注和报道。
“学校的观鸟、护鸟教育是全校普及的，学校每届新生都要参加观鸟培训，还有专门的科普课以及随处可见的观鸟、护鸟的宣传。”苏敏娜说，他们经常自发组织亲子家庭外出观鸟，得到家长们的热烈支持，已到过广州、深圳、汕尾等省内城市，香港、云南等省外城市观鸟，孩子们通过望远镜捕捉小鸟的身影，观察它们的特征和生活习性，还写成观鸟日记。
谢岗中学鸟浴池小鸟洗澡 蔡和 摄
谢岗中学鸟浴池 苏敏娜老师供图
“学校的自然教育不仅是观鸟、护鸟，这个只是伴随学校科普生态园建设过程中衍生出来的特色教育之一。”苏敏娜说，该校从2007年开发科普生态园起，逐步建设了五谷杂粮区、摘桑养蚕区、玫瑰区、石斛种植实践基地等多个区域，以此衍生出众多自然教育活动，以活动促教学，取得了很好的效果。
【记者观察】
自然教育为孩子开启成长之旅
谢岗中学观鸟社合影 苏敏娜老师供图
近年来，东莞以“建设现代生态都市”为战略目标，积极推进“美丽东莞”建设，森林和湿地资源的保护和发展工作取得一定成效，自然教育也得到了社会各界的认可。尤其许多年轻的父母和教师也逐渐意识到，当下许多城市的孩子一方面面临着电子产品和网络诱惑，一方面要面临学校应试教育的压力，不少存在“自然缺失症”，不仅五谷杂粮不分，对人与自然的关系也知之甚少。
那么自然教育对孩子成长有什么作用呢？
首先，自然教育也是生命教育，孩子从小接受自然教育，关注的不再是个体和人类，而是大千世界的种种生命及其奥秘，在生活中，看树不再是树，观花不再是花，而是能更加细致观察万物，获得更多的认知和体悟；能看到一花一世界，一叶一菩提，从自然中看到季节的变迁，生命的繁衍。
其次，自然教育还是审美教育，孩子通过对自然的观察和感知，五官会被全部开启，眼看色泽之美，眼观形态万千，耳听万籁有声，触摸软硬冷暖，呼吸自然百味，更会去探究潜藏在事物表面下的秘密，形成丰富的自然审美。
此外，通过自然教育，孩子情感会更加丰富，感知会更加敏锐，天性会更加解放，从而在观察大自然万物的形态、规则、原理中得到借鉴和灵感，有利于他们的创新创意的形成，对他们未来从事的行业和领域有着莫大的影响。同时，在自然教育过程中，受教育者会在潜移默化中自发形成生态文明观，形成健全完善的人格，成为一个真正意义上的有生态文明素养的现代公民。
苏敏娜老师带领学生在谢岗中学校园观鸟 苏敏娜老师供图
幸运的是，为了让孩子们能够更亲近自然、了解自然，在环保部门、教育部门和社会机构的共同推动下，越来越多的自然教育走进校园，并成为许多学校的教学特色。丰富多彩的自然教育活动也在校内外举行，通过亲子体验、知识普及、户外拓展等多种实践形式，鼓励孩子们到自然中去，学会与自然相处，在自然中收获不一样的认知。而且，在东莞，自然环境教育内容包括自然观察、自然体验、自然导赏、自然探索等，活动形式包括观鸟、观植物、夜观昆虫、环境监测体验、自然游戏等，颇为丰富多彩，已为孩子的素质教育开启了一段迷人的成长之旅。
全媒体记者 沈汉炎
全媒体编辑 贾庆森
