善于“修辞”的奶奶

东莞市南城阳光第一小学403班钟弘毅

指导老师：谢妙玲

我的奶奶是一个头发花白，脸上带着许多皱纹的人，她有一个非常特别的特点——善于用修辞手法。为什么说她善于用修辞手法呢？请听我慢慢“讲解”。

修辞手法一——夸张。我的奶奶最擅长这一招了，这些“夸张句”没有一句是不夸张的。比如，我在吃饭，刚吃了十五分钟，奶奶就说“你吃饭吃了四十分钟啦，都一节课了！”又比如，奶奶叫我吃饭，我磨蹭了三分钟还没到餐桌旁，奶奶就生气了：“都叫半小时了，你是‘磨蹭大王’吗？！”再比如，中午奶奶叫我起床去上学，她对我说：“都快两点了，快起床！”我以为真的快两点了，就手忙脚乱地爬起床，一看挂钟，一点半还没到呢。你说我的奶奶说话“夸张”不“夸张”？

修辞手法二——反复。奶奶最喜欢这招。所谓反复就是不断重复嘛。你看看这镜头：我在做作业，奶奶走过来说：“我跟你说啊，做作业时要……”好不容易说完走开了，可我刚写几个字，奶奶又走过来：“我跟你说啊，做作业时要……”过了没多久，奶奶又来了，“我跟你说啊，做作业时要……”奶奶，我真是佩服您，您说了这么多遍都没说漏一个字，就像每次说话都“复制”再“粘贴”了一样。可我的耳朵已经深受其“害”。

修辞手法三——设问。老师说设问就是自问自答，目的还是要告诉别人答案。奶奶通常将这招和上面说的“反复”合在一起用。再看镜头：我在做作业，奶奶走过来：“这道题你知道怎么做吗？我告诉你……”过了一会儿，“这道题你知道怎么做吗？我告诉你……”没过多久，“这道题你知道怎么做吗？我告诉你……”奶奶终于走了，再看我的作业本，像是从水里捞出来的，没错，是从奶奶的口水里捞出来的。看来，深受其“害”的，不止我的耳朵，还有“遨游”在口水“海洋”里的作业本。

我的“修辞”奶奶是不是名副其实呀？

作者：东莞市南城阳光第一小学 四年级 3班 钟弘毅；指导老师：谢妙玲