10月10日，东莞市博物馆研学产品发布会在新馆报告厅举行，东莞市博物馆与东莞报业传媒集团携手研发的文博研学课程正式亮相。课程依托博物馆新馆展陈资源，以“穿越东莞五千年”为核心主线，打造分学段、沉浸式的特色研学体系，推动博物馆从“参观场所”向“青少年第二课堂”升级。东莞日报小记者来到现场，带大家一探究竟。

新馆是文化客厅，也是少年乐园

南城阳光第二小学504班小记者马伊一采访了东莞市博物馆馆长李历松。

小记者马伊一：李馆长您好，东莞市博物馆新馆已正式开放，您觉得这座博物馆对东莞这座城市有着怎样的意义？

李历松：东莞市博物馆新馆是东莞全新的文化殿堂，在这里既能看见东莞本土文明、岭南文化，也能窥见中华乃至世界文明的脉络，是城市文化交流的平台，也是东莞人增强文化自信的载体。它不只是能够参观的场馆，更可以成为市民的文化客厅——周末可以和家人漫步观展、休闲放松，在轻松的氛围里接触历史、感受美学。新馆拥有十大展厅、九大展览，涵盖东莞历史、华夏文物、器物美学、数字展陈、自然标本等多元内容，是一座综合性的知识殿堂。它是现代城市的文化标配，承载着文明传承的功能，也为市民提供了高品质的文化生活空间。

小记者马伊一：本次新馆推出了系列研学活动，您希望青少年在这里收获哪些课本以外的成长？

李历松：我希望大家来博物馆，但不希望大家带着压力来这里。更欢迎同学们来“玩”——不带课业负担，跟着兴趣探索自己喜欢的知识。这里没有考试，只有轻松的体验：可以看文物、玩数字展、做手工、逛花园，是集文化、知识、艺术、休闲于一体的少年乐园。大家可以在玩的过程中自然吸收知识、培养兴趣，这才是研学最珍贵的价值。

让知识“活起来”

万江第二小学307班小记者魏泓悦采访了东莞日报社副社长孙江峰。

小记者魏泓悦：孙社长您好，报社作为本次文博研学项目的主办单位，您觉得推动博物馆研学对青少年成长有哪些意义？

孙江峰：博物馆研学对东莞中小学生的成长有着多重价值。首先是让知识“活起来”，课本里的历史、文物知识，在博物馆里可以溯源、可以触摸，实现活学活用；其次能提升探索能力，鼓励孩子们主动发掘博物馆里的文化细节，探索未知领域；再者能开阔眼界，偌大的场馆承载着海量知识，能为孩子们打开认识历史与文化的新窗口。也希望小朋友们能成为文博宣传员，带动更多同龄人走进博物馆参观学习。

期待孩子们在真实场景中学习

南城阳光第五小学406班小记者梁瑾宸采访了东莞市旅游协会会长陈伟光。

小记者梁瑾宸：陈会长您好，您觉得博物馆这类文博场所，对青少年认识地方历史文化有着怎样的独特价值？

陈伟光：东莞市博物馆新馆是东莞的文化地标与城市名片，也完全可以成为青少年的“第二课堂”。它能让青少年更直观地了解东莞的过去、当下的发展成果，以及未来的城市发展方向，是乡土文化教育的重要阵地。

小记者梁瑾宸：在您看来，一场好的博物馆研学活动，和普通的参观游览最大的区别是什么？

陈伟光：普通参观更多是观光性质的浅度了解，而研学是把课堂搬到真实场景里的深度体验。就像东莞博物馆的研学课程，会带领学生深入解读东莞历史文化，有互动、有实践、有思考，获得的是沉浸式的文化感知，这和普通走马观花的游览是完全不同的。

本次发布的研学课程构建了“每周半天计划”“中小学生研学实践活动”“周末精品研学课程”三大板块，设置趣味闯关、数字观展、手工实践、集章探索四大主题环节，按学段分层设计，让不同年龄段的学子都能在博物馆收获专属成长。未来，馆社双方将持续打磨文博研学产品，让文物“活”起来、让历史可触摸，助力广大青少年在博物馆里读懂东莞、看见世界。