秋光正好，美韵相逢。9月19日，2026年东莞市高中美育模块课程教学实践成果展评活动在东莞市青少年活动中心正式启幕。本次活动设置美术学科实物成果展、音乐学科舞台展演两大板块，以笔墨丹青绘心，以歌声舞姿传意，用美育浸润心灵、助力学生身心协同发展，全方位展示我市高中美育模块课程建设的丰硕成果。

活动由东莞市教育局指导，东莞市教育局教研室、东莞市青少年活动中心联合主办，并得到广东省基础教育高中美术学科教研基地、东莞市中小学艺术联合会、东莞市教育学会美术书法专业委员会、东莞市教育家型校长和教师培养工程王柴慧工作站、朱江工作站，东莞市赖朝阳、黎长学名师工作室、寮步镇钟玉开名师工作室等单位、团体的专业支持。

笔绘乡土：16 校美术作品织就美育画卷

活动现场，东莞市第五高级中学学生带来的岭南醒狮表演率先登场，鼓点铿锵、雄狮腾跃，以昂扬热烈的非遗表演拉开美育成果展的序幕，传统文脉与青春美育在此相遇，氛围感拉满。

东莞市青少年活动中心一楼两侧展厅内，来自全市16所高中的美术教学成果集中亮相。十六所学校各出巧思、各辟赛道，看点满满：

非遗焕新。东莞市第五高级中学以《醒狮粤韵 舞动青春》为题，雄狮神采跃然纸面，浓浓莞邑民俗扑面而来；东莞实验中学聚焦"青春红·莞邑非遗"，剪纸艺术跨界时装设计。

乡土入画。厚街中学以长卷《厚街香韵》温润描摹古村街巷，一卷收纳厚街乡韵；东莞市麻涌中学围绕水乡生态开展"生态润心 美育铸魂"实践，以美术呼唤对自然的珍视。

笔墨新境。东莞中学深耕"对话经典 笔墨光色"色彩教学；东莞中学松山湖学校探索山水画的当代表达；东莞市第十三高级中学挥毫写意花鸟，于笔墨丹青间传承国画精神；东莞高级中学以没骨花鸟画联结莞疆两地情谊；

水色光影。东莞市第二高级中学带来《绘见校园与远方·水色里的风景》，一幅幅水彩写生清透灵动；东莞市第一中学《一城光影·美润莞心》镜头与画笔并行，定格东莞城市人文风光，用艺术读懂这座城市。

跨界生长。东莞松山湖未来学校主打"未来纸设计"，打破传统绘画边界；东莞外国语学校以"传统人文·双轨新韵"，传承工笔传统，探索新式艺术表达；东莞市第十高级中学双主题亮相，《渔舟旧韵·湾区新颜》描画湾区江海变迁，《绘文物 忆长征》以艺术回望峥嵘岁月；东莞市光正实验学校多元创作题材丰富，少年笔触肆意绽放艺术光彩。

此次美术教学成果展，打破单一作品陈列的边界，更像是一堂开放的美育大课堂——本土风物、民族文化、非遗技艺、少年心绪，全部化作看得见、摸得着的创作。既有静态画作展示，也设现场体验与实物品鉴。整个展厅热闹鲜活、人头攒动，处处可见少年创作的活力。

烧鹅进展厅：“味觉+视觉”的双重体验

大岭山中学展区里，一阵熟悉的烧鹅香飘了出来。此次参展，学校不仅把学生笔下的荔枝烧鹅“搬”上画墙，更请来本土老字号桂姐烧鹅现场助阵，将一只只油亮喷香的烧鹅端进展厅，让参观者当场“品”到家乡味。

看得见大岭山、品得到大岭山，展厅里“有吃、有画、有地方特色”，热闹得像个缩小版的家乡圩市。现场师生介绍，这次特意把家乡味道请进展区，就是要以“味觉+视觉”双重方式，让地方乡土文化可看、可感、可品尝。

据介绍，大岭山中学深耕本土非遗美育，打造“和美艺坊”非遗艺术实践教学，教育引导学生通过画笔与双手活化本土非遗；同时培养学生的审美能力与创新思维，让东莞本土文化在校园中薪火相传、焕发生机，成为连接传统与现代、校园与社会的文化桥梁。

在东莞市第四高级中学“锡箔代珍材・纹样承非遗”的美育展位，同样人头攒动，身着民族盛装、头戴银冠的学生讲解员，手把手带着参观者体验画稿、压模、敲錾，一枚枚手绘卡通徽章在指尖诞生；同学们围坐一桌，沉浸式感受银饰与民族纹样手工创作，一笔一画勾勒纹样，一压一敲塑造浮雕，把传统工艺化作触手可及的美育课堂。

乐动舞台：音乐思政课解锁育人新场景

音乐展演环节汇集 7 所高中的精品节目，涵盖打击乐、小组唱、合唱、舞蹈、童谣编创、表演唱、音乐思政课等多元形式。

厚街中学打击乐合奏《城市之光》，激昂鼓点模拟城市车水马龙，节奏铿锵，演绎城市蓬勃生长的时代力量；东华高级中学带来岭南原创女声小组唱《岭南雨巷》，黛瓦青砖、芭蕉茶烟化作婉转旋律，诉说南国雨巷的乡愁情思；石龙中学《爱莲说》，合唱和声与舞蹈肢体同题共演，以歌以舞诠释莲花君子风骨；长安中学群舞《书的流离》回望典籍守护之路，用舞蹈演绎读书人薪火相传的信仰坚守；松山湖未来学校新编岭南童谣《何家公鸡何家猜》，传统童谣碰撞现代编曲，焕发岭南传统文化全新活力；东莞中学松山湖学校表演唱《山村的笑》，以欢笑为情感内核，勾勒民族团结、乡村振兴的美好图景。

活动特别设置沉浸式音乐思政课堂，东莞中学王妤青老师带来《灯火里的中国与东莞中学》，打破教室边界，将红色资源搬进美育课堂，在旋律之中讲述从烽火岁月到万家灯火的时代故事，彰显音乐学科思政育人价值。

专家点评：建议东莞美育成果经验在全省推广

展演尾声，广东省教育研究院美术教研员钟国荣老师、广东省外语艺术职业学院马永建教授分别对本次活动做专业点评，为东莞高中美育的进一步发展把脉领航。

钟国荣指出，去年12月修订的高中美术、音乐课程标准，明确教学要落实社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化。本次展出的美术作品与7个舞台节目，生动诠释了 “三个文化”，饱含家国情怀、岭南乡土特色与校园生活气息。他提出，要系统总结东莞 高中美育模块课程的实践经验，争取在全省推广，为粤东西北地区落实新课标提供参考借鉴。

马永建表示，美育的意义是“用艺术二三分的甜，对抗生活七八分的苦”。他以“身体实践、情感浸润、叙事编织”三个核心关键词阐释美育路径，借助艺术引导学生感知生活之美，拥有丰盈的情感与灵魂。他充分肯定东莞高中美育模块课程取得的成果，建议梳理经验向外推广。

以美润心：锚定“健康第一”教育理念

舞台之上歌声起舞，展厅之中笔墨生花。美术与音乐两大模块交相辉映，正是东莞持续深耕高中美育模块教学的生动缩影。

刚刚召开的全市基础教育大会明确提出，落实立德树人根本任务，坚持"健康第一"教育理念。美育既承载立德树人的使命，也契合健康育人的导向——健康不只关乎体魄强健，更涵盖人格健全、心理阳光；而美育以艺术浸润心灵、涵养品格，正是落实这一理念不可或缺的重要一环。

让美育温润心灵、温润校园、温润社会。本次成果展既是教学成果的集中检阅，更是一次美育理念的传播。莞邑学子以乐抒怀、以画言志，在实践中释放情绪、陶冶情操、提升审美、厚植文化自信。东莞将持续推进学校美育浸润行动，把"健康第一"贯穿育人全过程，不断完善"人人美育"实践体系，推动全市学校美育高质量发展，陪伴青少年身心同频、向着美好逐光成长。