9月10日上午，东莞市召开全市基础教育工作会议。作为“弘扬教育家精神，践行正确育人观”宣讲团宣讲员，桥头镇中心小学教师邵焕娣参会后感触良多。从教28年，她认为教育家精神不能停留在宣讲台上，而是要落地在每一间教室、每一名孩子身上。

邵焕娣说，参会最大感受是“落地”。作为一名老班主任，她见过不少令人心疼的现象：学生书包沉重、近视高发，有的孩子擅长做题，却不会跳绳，拿到高分也很难开怀。“分数可以慢慢追，健康和心气等不起。这次大会让我更加确信，‘健康第一’，应该种进每一间教室。”

结合本次会议精神，邵焕娣计划重点做好两件事：做实“健康课程表”，做深育人研究。在她班里，健康教育不是墙上标语，而是实实在在的课程。午间写字课静心练字，字正心正；阅读角让孩子畅游书本世界，浸润心灵；跳绳课上，课间单人跳，活动课小组一起跳，短绳长绳满是欢声笑语，孩子们奔跑雀跃。一静一动，构成班级特色“健康课程表”。教研方面，她将围绕班级文化塑魂、主题班会赋能、家校协同聚力三大课题持续攻关，打磨班会课例，提炼可复制的家校沟通经验，让教研服务课堂、服务学生。

东莞持续推进品质教育、课堂提质增效，在邵焕娣眼中，一线课堂最大变化就是“活”了。过去评课看内容讲得完不完整，现在老师们更关注孩子学得怎么样，是否眼神明亮、敢于举手、乐于表达。教师愿意蹲下来倾听学生想法，小组讨论、动手实践、走出教室的学习越来越多。教师群体的“研究味”也越来越浓，不再只是埋头教书，而是思考孩子真正需要什么。不少班级通过短视频记录学生日常，家长看见孩子成长，也愿意一起参与教育。课堂提质，提升的不只是分数，更是学生身体好、心情好、敢表达、爱思考的精气神。

作为广东省名班主任工作室主持人，邵焕娣带动青年教师成长的思路是：做给他们看，陪他们走，让他们发光。她坚持上好每一节课，依托工作室实行“一人一案”，为青年教师量身规划成长方向，磨课、研课题、解困惑，锻炼展示机会优先留给年轻人。多年耕耘下，工作室团队还前往西藏、新疆、江西、清远、普宁等地30多所学校送教，开展培训100多场，惠及6000多名班主任。她希望把工作室打造成青年教师的成长加油站，一束微光力量有限，一群人成长才能汇聚满天星河。

恰逢教师节，邵焕娣心怀感恩。28年从教路，她坚持一辈子就干一件事：陪孩子慢慢长大。未来三年，她有三个心愿：依托工作室深耕校家社协同育人项目，培养一批优秀青年班主任；整理多年实践，完成著作《一间小小的教室》；继续做那个爱和孩子玩耍、传播正能量的“孩子王”，把写字、阅读、跳绳等班级活动做得更有趣。“一间小小的教室，能擦亮每个日子，滋养每个生命，成就每个梦想，幸福每个家庭。孩子健康了，教室就亮了；教室亮了，教育就有了最温暖的模样。”