9月9日下午，在第42个教师节即将到来之际，高埗镇举行庆祝第42个教师节暨美育成果展演系列活动。

值得一提的是，今年的教师节庆祝活动，舞台上唱的是高埗的桥，舞的是高埗的茶，演的是高埗的龙舟，展的是高埗的陶。从活动主题到节目内容，从展览作品到教师发言，高埗教育的“本土底色”贯穿始终。

舞台上的高埗：

当教师节遇见本土美育

才艺展演在高埗镇实验小学的校园短剧《高埗新韵》中拉开序幕。随后，全镇各中小学、幼儿园纷纷以镇内的高埗大桥（旧址）、镇图书馆、博物馆等文化地标，以及龙舟文化、非遗技艺为创作源泉，带来了校园短剧、表演唱、舞蹈、陶笛演奏等精彩表演。

古庙与书房，唱响高埗的时光与书香。高埗镇第二幼儿园的表演唱《康王庙前童谣起》，以历经六百年岁月沉淀的冼沙村康王庙为创作载体，古庙承载一方乡土记忆，孩童以童谣演绎时光故事，将厚重的本土文化化作声声吟唱。冼沙小学的舞蹈《书中的世界》则以高埗镇图书馆为地标背景，立足学生视角、根植书香文化，用灵动优美的舞蹈展现图书馆灯塔般的书香力量。

桥与龙舟，演绎高埗的敢为人先。东圃小学的校园剧《东江有桥，敢为人先》取材于高埗镇农民集资建桥的真实历史事件——高埗大桥是我国第一座“集资建桥，过桥收费”的公路桥梁。作品回望本土故事，还原民众同心协力、迎难而上修建大桥的动人过往，礼赞敢为人先、开拓进取的乡土风骨。高埗镇中心幼儿园的表演唱《桥》同样以高埗大桥建设为蓝本原创制作，用清脆童声与生动舞台演绎再现建设历程，赞颂高埗人民“敢为人先、勇于开拓”的精神内核。西联小学的校园剧《众人划桨开大船》则依托芦村龙船坞本土地标，以学习龙舟鼓点为切入口，展现学子传承龙舟文化的精神样态。

茶与瓷，让非遗和校本课程活态传承。中心小学的舞蹈《茶飘香》以曼妙舞姿描摹制茶的诗意画卷。乐人谷茶文化博物馆中沉淀着千年茶香与时光，学校茶文化项目式学习则让这份馨香在指尖活态传承，一脉茶香串联产教研学。东联小学的陶笛演奏《瓷心流响》选取唯美陶瓷博物馆为地标，融合陶笛演奏、舞蹈与东莞非遗“东莞瓷刻”技艺，经创意构思、旋律编排、瓷刻实操、自制音乐瓷片等环节，创作出传统器乐与手工艺术交融的特色展演，其中器乐“瓷片编钟”为学生自制。

这些节目无一不是立足高埗本土文化的原创作品，共同构成高埗“美育浸润行动”的生动注脚。

展台前的高埗：

每个学校都有自己的“文化密码”

9月8日至11日，高埗镇中小学（幼儿园）“美育浸润行动”成果展在镇政府东副楼二楼举行。展览以“地标印象·美育高埗”为主题，集中呈现了全镇各学校立足本土文化、深耕美育教育的特色成果。

展台虽小，却浓缩了高埗镇“一校一品”的美育格局。镇中心小学以“粤茶文化”为载体，浸润美学素养；冼沙小学依托20余年剪纸教学积淀，展出衬贴彩色剪纸精品——这所学校早在2002年就开始剪纸教学，2004年全校普及，并获评东莞市“非遗在校园传习基地”。西联小学带来龙舟主题水印木刻版画，该校以《基于龙舟文化传承的儿童版画特色教学》为参评项目，成功入选东莞市第五批“非遗在校园传习基地”。东联小学携手唯美陶瓷博物馆展示陶艺教学成果，其陶艺课程获评东莞市中小学美术品牌学科，趣陶坊获评2024年东莞市中小学优秀艺术团。东圃小学以高埗大桥旧址为载体，展出高埗地标主题艺术作品；东莞中学初中部低涌中学带来多元美术创作成果。

从茶到桥，从龙舟到陶土，从剪纸到版画，高埗的每一所学校都在讲述属于自己的“高埗故事”。

行进中的高埗：

从“有学上”到“上好学”

“十四五”时期，高埗教育系统坚守为党育人、为国育才使命，推动高埗教育从硬件扩容迈向内涵提质。通过持续推进教育扩容提质千日攻坚行动，先后推动实验小学、东圃小学、冼沙小学等6所公办学校、幼儿园完成新改扩建投用。投资超5亿元的低涌中学新校区于去年10月动工建设，预计2027年秋季投用，建成后可容纳3000名学生。

今年以来，高埗成功推动低涌中学与东莞中学初中部开展三年深度托管集团化办学，高埗镇计划分三年投入1400万元，专项支持集团化办学，实现软硬件实力同步提升。全镇现有市、镇“三名”工作室20个，市级学科带头人、教学能手、镇级名师骨干100余名。教育系统获市级以上集体荣誉32项、师生市级奖励1400多人次。

与此同时，高埗镇“游泳进校园”品牌已连续实施七年，由政府全额出资，面向全镇公、民办小学三年级学生开设游泳公益课程，帮助他们掌握基本的游泳生存技能和自救自护能力。累计惠及学生近1.6万名，考核通过率超90%，曾连续三年斩获东莞市“体育工作单打冠军”。

硬件在升级，内涵在沉淀，品牌在成型。高埗教育的“不一般”，不只在于一场活动的热闹，更在于高埗大桥、龙舟、茶文化、陶艺、剪纸这些身边的文化资源，正被孩子们用自己的方式重新讲述。