从2005年主动请缨投身松山湖创办一所新校，到如今带领学校跻身“全国文明校园”行列，全国优秀校长、南粤优秀教育工作者、东莞市名校长工作室主持人、2026年度“东莞市优秀党务工作者”——东莞中学松山湖学校党委书记黎德文，他用二十一年如一日的坚守，书写了一名基层党务工作者在教育战线上的初心答卷。

二十一年间，松湖莞中从一片荒芜成长为拥有500亩诗意校园、7000多名学子的南粤名校。更重要的是，学校为全市输送了50余名校级管理干部和教研员。如今，黎德文兼任筹备中的松莞石排高级中学校长，肩负着将松湖基因注入新校的使命。

9月3日，新建中的松莞石排高级中学主体建筑封顶大吉。值此之际，东莞日报“莞校校长说”栏目与黎德文书记展开深度对话，深入了解松湖莞中二十一年办学亮点特色，以及畅谈明年9月即将开学迎新的松莞石排高级中学发展定位和办学愿景。

守住常识：

一所20年学校的“正道”逻辑

东莞日报：松湖莞中建校二十一年，从一片荒地成长为全国文明校园，您最珍视的办学成果是什么？

黎德文：2005年，我们第一批93位教育追梦人来到松山湖。那时候这里什么都没有，没有路灯，没有路牌，在杂草丛中才找到几处正在修建的教学楼。二十一年后的今天，我最珍视的不是硬件设施，也不是升学成绩——当然这些我们做得也不差——而是两样东西。

2005年松湖莞中建设初期，黎德文与第一批基础教育团队踏上松山湖的土地

第一，我们守住了一个常识：教育要看见“人”，而不是只看见“分”。创校之初，有人建议我集中资源培养几个尖子生去冲清华北大，我说那不是做不到，但问题是：其他学生怎么办？教育真正的价值在于“每一个个体都重要”。我们坚持“对每一位学生的终身发展负责”，构建五育融合的课程体系，大力推进育人方式的变革，努力让每一位学生站在学校中央。有人说这是“理想主义”，但二十一年走下来，老百姓用脚投票证明了这条路是对的。

2005年8月31日，东莞中学松山湖学校落成暨开学典礼现场

第二，我们培育了一支能打硬仗的教师队伍。截至2026年，学校培养了12名正高级教师、4名特级教师，拥有10名博士、206名硕士组成的高学历人才梯队，培养了29个省市级名师工作室主持人。

更重要的是，学校为全市输送了50余名校级管理干部和教研员。一所有追求的学校应该要扛起更多社会责任——我们积极推动集团化办学，去影响更多的学校、更多的孩子。

东莞日报：“五育并举”在松湖莞中是如何真正落到实处的？

黎德文：“五育并举”不是喊口号，是要落到每一天的课程里。我们开发了两百多门特色校本课程，构建了完善的拔尖创新人才培养体系，厚植家国情怀与责任担当，实现全员、全程、全方位育人。

德育方面，我们构建“大思政”育人格局，打造“校长面对面”、构建班主任育人沙龙、主题班会、模拟法庭、助学义卖、研学实践、志愿服务等多种德育载体，以六年一体化德育体系将理想信念融入课堂、嵌入活动、浸润日常。

智育方面，我们创设分层分类融合的高效课堂。全面推行单元整体教学、深度学习课堂改革，常态化开展跨校联合教研、课题研究；开设大讲堂、研究性学习、五大学科竞赛、大学先修课程，兼顾基础夯实与拔尖创新人才培养，让学生求真悟理、锤炼创新思维。

体育方面，我们有恒温游泳馆、击剑馆，足球、网球、羽毛球、定向越野队伍多次获得省级冠军。美育方面，每年举办艺术节、青春五月艺术展，五十余个艺术社团常态化开展活动。劳动教育方面，校园里有荔枝园、荷园等实践基地，学生自己动手、自己管理。

有人问我，搞这么多活动会不会影响成绩？恰恰相反——高考特控率92%，这个数据说明了一切。学生不是考试的机器，他们是一个个鲜活的生命。学校应该是一个让人幸福成长的地方，而不应是让人焦虑的地方。

党建引领：

二十一年初心如一的“红色密码”

东莞日报：今年您获评“东莞市优秀党务工作者”，党建在松湖莞中的办学实践中发挥了怎样的作用？

黎德文：党建不是“挂在墙上”的口号，而是“长在土里”的根基。我们创新推行了“党小组建在科组”的工作机制，把党组织建设深度嵌入教育教学一线。每个科组就是一个战斗堡垒，党建工作贴合教学实际、服务师生发展、赋能办学提质。

定位决定出路。松湖莞中在建校之初，就确立了“对每一位学生的终身发展负责”的办学理念。它既是对百年莞中文脉的赓续传承，更是松莞教育人立足当下、面向未来的责任担当。

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是人才培养的根本问题。”教育就是要坚持为党育人、为国育才，遵循教育规律和人才成长规律，培养德智体美劳全面发展的人才，办好人民满意的教育。我们想办一所这样的学校——孩子们在这里享受着成长的快乐和幸福，老师们在这里收获事业的成功与幸福。

黎德文获评2026年度“东莞市优秀党务工作者”荣誉称号

真知识、真情境、真情意。二十一年来，我们始终把政治建设摆在首位，常态化开展红色思政教育、专题党课、主题团课等活动，厚植师生红色根基。学校先后获评“全国文明校园、广东省文明校园、广东省基础教育党建工作示范校、东莞市先进基层党组织、东莞市首批品牌学校、东莞市品质教育实验学校”等多项荣誉称号。这些荣誉不是靠做表面文章拿到的，而是靠实实在在的育人成效赢来的。

奔赴山海：

松莞石排高级中学的“传承”与“开拓”

东莞日报：松莞石排高级中学明年9月就要开学了，您对这所新学校有怎样的定位？

黎德文：松莞石排高级中学总投资超6.48亿元，占地约100亩，总建筑面积超10万平方米，学校整体设计创新采用“南教学、中活力、北生活”三大高效综合建筑体集约组团，实现教学、运动与生活空间资源高效共享。规划78个班、3900个学位，预计2027年9月迎来首批学生。它是松湖莞中教育集团的第6所成员校，将有效填补石排镇优质高中教育的空白。

我对松莞石排高级中学的定位很明确：传承松湖莞中二十一年的办学基因，同时办出自己的特色。校训、办学理念、五育并举的育人框架，全部与松湖莞中一脉相承。但我们不会简单复制——我们将筑牢学校发展“硬支撑”，涵养教育品格“软实力”，重点打造科技教育特色，以扎实的育人能力和过硬的教学质量，帮助学生健康成长、收获幸福。

东莞日报：具体怎么“输出”松湖莞中的优势？

黎德文：第一是管理团队输出。总校核心管理干部将进驻松莞石排高级中学，复刻松湖莞中成熟的管理制度、教研体系、德育体系和教师评价激励体系。

第二是师资梯队输出。我们将选拔各学科的省市名师工作室主持人、学科带头人、教学能手常驻松莞石排高级中学。新入职教师全部先到松湖莞中跟岗实习，通过“跨校青蓝工程”实现师徒结对。集团内统一培训、统一教研、统一评价。

第三是课程体系完整输出。松湖莞中建立卓越课程体系，开发了近两百门校本课程。五大学科竞赛、天文、人工智能、创客等松湖莞中科技教育品牌课程将在石排高中落地；同时石排高中还将从本地特色产业中挖掘课程资源，大力构建一批有区域特色的科创教育课程。

第四是教研、德育资源全域共享。两校科组常态联合教研，共享课题资源、教学成果；班主任培养体系跨校落地。

东莞日报：您对松莞石排高级中学未来三到五年的发展有什么期待？

黎德文：短期目标是站稳根基，完成管理、师资、课程体系完整落地。中期目标是以科技教育为特色，擦亮育人品牌。长期目标是成为东莞东北片区有影响力的名校。

有人问我，二十一年前在松山湖从零开始，现在又要去石排从零开始，有何感受？我说：二十一年前，我们在一片荒地上种下了一颗种子，今天它长成了参天大树。现在我们要在另一片土地上再种一颗种子——有经验、有底气、有队伍，这一次，我们更有信心。

【记者手记】

采访结束时已是傍晚，夕阳的余晖洒在松湖莞中的荷塘上。黎德文站在校园里，望着眼前绿树成荫的景象，说了那句他常说、也常被人引用的话：“用心用情立德树人，成长为更好的自己！”

二十一年前，他开着车在杂草丛中寻找教学楼；二十一年后，他站在“全国文明校园”里，筹划着另一所新学校的未来。从松山湖到石排，从一片荒芜到另一片工地，变的是地点，不变的是那句“办一所受人尊敬的理想学校”的承诺。

正如他自己所说：“守住教育的常识，不是一件容易的事，但正因为它不容易，才值得我们用一生去做。”

【校长心声】

1.“教育真正的价值在于‘每一个个体都重要’。”

2.“学校应该是一个让人幸福的地方，而不是让人焦虑的地方。”

3.“党建不是‘挂在墙上’的口号，而是‘长在土里’的根基。”

4.“二十一年前我们在一片荒地上种下了一颗种子，今天它长成了参天大树。现在我们要在另一片土地上再种一颗种子。”

5.“守住教育的常识，不是一件容易的事，但正因为它不容易，才值得我们用一生去做。”