■参加活动的老师在观看展板通讯员 麦伟强 摄

为落实教育强国建设部署，紧扣东莞“智创优品、和美宜居”目标，践行长安“品智教育 特色发展”理念，8月24日至25日，长安镇教育系统举办2026年行政领导力提升活动，旨在全面提升教育行政干部履职能力，助推长安教育高质量发展。

8月25日，长安镇教育系统2026年行政领导力提升活动迎来专家分享与活动总结环节，为期两天的集中学习至此圆满收官。

中国教育学会学校文化研究分会常务副秘书长李斌，广东第二师范学院教授闫德明，广州市首席督学陆蓓，长安镇宣教文体旅系统相关班子成员，宣教文体旅办、教育系统组长，公办中小学、幼儿园行政人员参加活动。

据介绍，一直以来，长安坚持“品智教育 特色发展”理念，五育融合结出累累硕果，“思政+”全域德育模式获得主流媒体关注和推介，大思政育人实践影响力持续扩大。“Art For All长安之美”美育品牌落地见效，小莲花艺术团第六次登上央视“六一”晚会，课程改革、师资建设、校园体育、劳动教育多点突破，学校及师生在国家、省、市级平台屡获荣誉，充分印证了长安推进基础教育高质量发展的扎实成效。

重构叙事、驱动变革

提升行政领导能力

当天下午，活动邀请李斌作专题分享。他以“真正的领导者，都是重构叙事的高手”为主题，引导教育管理者跳出传统事务管理思维，探索以叙事力量凝聚共识、驱动变革的教育新路径。

李斌援引典型教育实践案例，对重构叙事的内涵进行深入阐释。在他看来，领导力涵盖连接情感、解释现实、构建意义等核心能力，而重构叙事有助于改变集体看待现实的认知框架。教育领导者要学会重构问题定义、因果解释、身份认同、未来图景与行动角色，用共同的价值叙事化解改革阻力，唤醒师生内生动力。

他同时介绍了旧叙事诊断表、新叙事画布等实操工具，为教育行政开展自我审视、构建组织新叙事提供可落地的方法路径。

整场分享案例鲜活、思辨深刻、实践性强，为参与活动的长安教育工作者打开了新视角。部分参会人员表示，本次分享帮助大家深入理解行政领导能力的内在要求，未来他们将把所学所思转化为教育实践，用叙事思维优化校园治理，凝聚育人合力。

复盘答卷、修炼内功

走好教育“赶考”路

长安镇教育系统2026年行政领导力提升活动从8月24日持续开展至25日，设置开班仪式、公办学校（园）长及中层行政代表述职汇报、专家点评、安全生产业务学习、专题分享等环节，内容丰富、干货满满，全面淬炼教育行政领导能力。

在25日下午的活动总结环节，长安镇宣教文体旅办负责人以“赶考”路上练内功为主题，围绕实事求是复盘答卷、自我改造修炼内功、群众路线明确方向三大板块，复盘教育实践，检视发展成效，剖析短板不足，谋划下一阶段教育高质量发展路径。

该负责人把办好长安教育比作一场持续的“KPI赶考”，勉励全系统的教育管理者以答卷人的身份，直面办学发展现实考题。她强调，教育的最大底气来自苦练内功、锤炼本领，教育人要坚持勤学善思、善于团结协作、勇于攻坚克难，既要掌握统筹全局的治理内功，又要涵养具体分析的辩证内功，坚持走好群众路线、找准办学方向，持续深耕“品智教育、特色发展”理念，办好人民满意的教育。

据悉，过去一年来，长安教育交出亮眼成绩单，一批学校在特色办学、教师成长、学生发展上取得可喜突破。其中，长安实验中学科创、体艺、学科竞赛多点开花，名师梯队不断壮大；中山小学深耕非遗特色课程，舞龙、咏春拳项目斩获多项省级荣誉；厦岗小学引入清华附小“玫瑰小语”项目，扎实推进基地校建设与结对帮扶；厦岗幼儿园积极承办省、镇教研活动，多元打造校园特色活动；乌沙幼儿园立足园本实际，开展特色活动，提升育人实效。

学思践悟、凝聚合力

推动教育高质量发展

从述职分享、主题汇报，到总结指导、专题分享，为期两天的长安镇教育系统2026年行政领导力提升活动兼顾理论输入、交流输出，为全镇学校管理工作提质增效积蓄能量，也激励长安教育人在学思践悟中凝聚共识，努力做好答卷人，走好“赶考”路。

“参加本次行政领导力提升活动，我深受触动，也倍感振奋。”长安实验中学党委书记李粤红表示，长安实验中学将把此次培训的学习成果转化为推动学校内涵发展的具体实践，在教学质量、“思政+”全域德育、美育品牌上持续发力，以扎实成效为长安教育高质量发展贡献力量。

“教育管理的核心是聚心育人，我们要校准自身成长方向，通过鲜活的办学故事传递育人理念、凝聚团队共识。”长安镇乌沙小学校长叶瑞德分享了他的学习体会，并表示未来该校将以“赶考”姿态对标先进、实干笃行，勤练管理内功，项目化推进各项工作，奋力提升办学品质。

“本次行政领导力提升活动为我们提供了明确的方向和指引，也带来持续奋斗的力量。”长安镇乌沙幼儿园园长陈英表示，未来的“赶考”路上，该幼儿园的教育管理团队将继续修炼内功，强本领、提修为，助力教育事业高质量发展。