七月船埔，蝉鸣荔香。在东莞市驻普宁市船埔镇帮镇扶村工作队的组织推动下，在广东省“百千万工程”农村科技特派员谢黎、王沄的专业指导下，东莞理工学院国际设计学院“普宁船埔文化创意突击队”近日走进普宁市船埔镇告陂小学、吉告小学，为山区孩子带来一场别开生面的美育浸润。这是“南阳山革命根据地农品包装设计与红旅科教研学规划”项目在乡村教育领域的一次延伸，也是莞揭对口帮扶从“点对点”资源输送迈向“心连心”深度融合的生动体现。

从“送文化”到“种文化”

三类课程，两所乡村校园。这不是一次简单的支教活动，而是一场精心设计的“美育播种”。

在告陂小学教室的黑板前，突击队队员从孩子们最熟悉的“家”“福”“茶”等汉字出发，将汉字结构与创意编织相融合。彩色的纸条在孩子们的指尖穿梭，原本停留在课本上的平面符号，逐渐变成可触摸、可感知的立体作品。“汉字不再是笔顺和偏旁，而成为孩子们表达对家乡、对幸福理解的文化载体。”突击队带队教师表示。

如果说汉字编织是向内探寻文化根脉，那么植物拓印则是向外拥抱自然馈赠。课堂上，突击队成员带领学生走出教室，观察校园中树叶的形态与脉络。木槌敲击间，叶片的色彩与纹理缓缓拓印在棉布袋上，自然之美与艺术表达在方寸之间相遇。两所学校师生还共同完成了大树主题植物拓印画——每一片叶子都是集体创作的参与，每一道纹理都是乡土情感的具象呈现。

六面体创作课堂则聚焦空间思维与设计逻辑。从纸盒展开图到立体结构，学生在折折叠叠中理解平面与空间的关系。“折错了就再来一次”——突击队成员的鼓励声中，一张张平面纸张变身富有想象力的立体作品。

课堂上种下的种子，课堂外正在发芽

“姐姐，你们什么时候还会再来？”课程结束时，孩子们围在突击队成员身边，稚嫩的询问中透着不舍。四天的相处，在师生间留下温暖记忆，也让青年学子切身感受到乡村美育的价值。

一次美育实践或许只是一颗种子，对乡村孩子而言，美育课程打开了认知世界的新窗口；对青年学子而言，乡土课堂则是一堂关于责任与担当的生动实践课。此次实践依托“南阳山革命根据地农品包装设计与红旅科教研学规划”项目，实现了红色研学、农品设计与校园美育的有机联动。东莞市驻船埔镇帮扶工作队相关负责人表示，将继续发挥桥梁纽带作用，联动高校和社会资源，持续深化莞揭共建重点项目落地转化。莞揭两地将继续同向发力、协同推进，以更实举措推动“百千万工程”走深走实，以更优资源赋能乡村教育高质量发展，以青春之力、文化之美、设计之智，为绘就宜居宜业和美乡村新图景贡献力量。