近日，东莞市松山湖第三小学2026年春季学期学生生态艺术作品展在东莞市图书馆松山湖分馆温暖开展。200余组学生作品走出校园，走进公共文化空间，完成了一场关于“发现”的创造旅程。

本次展览是松湖三小深耕“五育·发现”课程体系的重要实践成果。孩子们用塑料、泡沫、旧纸板、陶泥等寻常材料，创作出一件件充满童趣的作品。他们把塑料拼成家园，把泡沫改造成生命剧场，将废旧材料重新组合赋予新生，把自己对自然的观察与发现悄悄藏进了作品里。

开幕式上，广州大学美术与设计学院朴城君教授、松山湖管委会宣传教育文体旅游局王润妃副局长、东莞图书馆松山湖分馆冼君宜副馆长、松山湖第三小学党支部书记、校长赵晓天等领导嘉宾出席活动。与会领导嘉宾与学生代表共同为“新苗”浇水启幕，寓意“发现即成长，儿童即未来”。嘉宾们高度肯定了学校打破传统教学边界、将美育延伸至公共空间的创新实践，认为这不仅让校园美育真实发生，更为孩子们馈赠了一场浸润心灵的甘露。

展览特别为该校五年级李柔贝、三年级李沐恩两位同学设立了个人绘画作品展，集中展示他们在绘画艺术中的持续探索。校方表示，这是对每一位三小学子不同成长节奏的尊重，更是对每一种独特表达的珍视。

展览期间，家长代表、社区市民和孩子们走进展厅，在一件件作品前驻足欣赏。不同视角的声音与目光，让这场展览超越了学校内部的成果展示，成为一次面向公共空间的真诚对话。有参展学生表示：“我以前觉得塑料、纸盒、瓶盖都是很普通的东西，这次做作品时才发现，只要换一种方法，它们也可以变得很美。”还有学生说：“看到自己的作品被放在图书馆里，被很多人认真观看，感觉很开心，也有一点骄傲。”

当孩子的作品进入图书馆，他们也在进入一个更大的学习现场。有观众停下来仔细观察，有人拿出手机拍照留念，有人轻声问“这是怎么做的”——这些真实而温暖的互动，是课堂里难以替代的珍贵体验。

赵晓天表示，美育如水，润物无声。它不急于结果，也不拘泥形式，而是在一次次耐心的陪伴、温柔的启发与真诚的滋养中，让孩子们的观察力、专注力、想象力、创新力如新苗般慢慢舒展、蓬勃生长：“学校将继续推动美育回到孩子真实的生活里，回到他们真诚的感受里，让每一个孩子都能在发现中靠近美，在创造中表达美，在被看见中更加相信自己独特的价值。”