2026年6月，东莞外国语学校党委书记陈泽林获评“广东省优秀党务工作者”。从教35年、从事党务工作28年，他把党建融入办学治校全过程。在他看来，党建不是墙上的口号，而是落实到课堂、教师成长、学生发展和学校治理的具体实践，让高质量党建成为学校发展的“红色引擎”。他始终认为，党务工作要凝聚党员力量、服务师生、推动发展。

党建扎根课堂，澎湃“红色引擎”

基层党建怎么做才能真正发挥作用？这是陈泽林始终思考的问题。从薄弱校突围到打造党建品牌，他坚守“为党育人、为国育才”初心。

在可园中学，他创新打造“136党建+”品牌，围绕服务教育教学、服务师生成长、服务学校发展持续发力，推动学校跨越式发展，成功创建广东省基础教育党建工作示范校。

调任东莞外国语学校后，他又完善“15633”博雅党建体系，推进党建与教育教学、教师队伍建设、学生培养、校园文化建设深度融合，将党建优势转化为办学优势，学校获评东莞市第一批基础教育党建工作示范校。

陈泽林始终将思政教育作为党建工作主阵地，带头讲党课《信仰的力量》入选省优秀成果，思政课《1942，抉择时刻》获市示范课。打造“行走的思政课”“东江边榕树下的思政课”，把课堂搬到红色教育基地和社会实践现场，让学生在行走中感悟信仰力量，开发红色校本课程20门，博雅课程党建元素融入率达90%，打造红色课堂100余节。

“党建不能浮于表面，必须扎根课堂、贴近师生，把党的教育方针落实到立德树人全过程。”他说。

服务师生，铺就有温度的成长阶梯

“没有感情就没有团队，没有团队就没有事业。”这是他常说的话。

他提出“立好志、读好书、做好人”九字校训，构建“六节五礼”德育体系，丰富社团活动，为每名学生搭建多元成长平台。一名残疾学生因空调供电问题，他第一时间解决。在他看来，学校治理的落脚点永远是服务师生。

他深入推进“双培养”机制，党员占比42%，高级教师、市级以上骨干教师占比超30%，30名骨干教师发展为党员，25名党员成长为学科带头人、教学能手。打造“博雅莞外守望者”党员志愿服务队，10年服务超5万小时，守护学生食住行。

同时，实施“跻峰计划”“登峰行动”，构建“1+1+2/3+N”学科发展共同体与“4+1”教师成长模式，搭建学习、培训、展示、竞赛、科研五大平台，设立教师发展中心和学术委员会，大批青年教师快速成长为骨干，为学校与区域教育长远发展储备了优质后备力量。

辐射引领，从“点亮一校”到“照亮一片”

一名优秀党务工作者，不仅要办好一所学校，更要带动一片。

2024年5月，广东省陈泽林名书记工作室揭牌，成为省中小学首批名书记工作室。工作室构建“理论学习+实践研修+课题研究+辐射带动”四位一体运行机制，围绕党组织领导的校长负责制、党建品牌建设、思政教育一体化、骨干书记培养、区域教育协同发展五大核心任务，全力实现“出人才、出经验、出成果”。累计开展省级专题研修、区域党建沙龙、校际共建、送教下乡等活动30余场，覆盖成员校、结对校、帮扶学校50余所，培养骨干书记、党务干部、青年党员教师120余人，形成一批可复制推广的党建成果与育人经验。

同时，他受邀到华南师范大学、北京师范大学珠海校区等高校讲座，承担集团化办学、对口帮扶、援藏援疆等任务，把东莞教育党建经验推广到更多地区。“东江边榕树下的思政课”获《人民日报》《光明日报》报道，单篇阅读量超10万，成为全省思政教育与党建融合的标志性案例。

在科研方面，他主持省级党建专项课题，参与东莞市基础教育综合改革攻坚项目，出版专著、斩获国家级教学成果奖，让党建工作不断由实践探索走向理论提升，实现党建与教育教学双向赋能。

28年坚守，陈泽林始终坚守教育初心，把党旗插在教育教学一线。“荣誉是鼓励更是责任，未来将继续以党建为根、育人为本，擦亮学校党建品牌，带领党员教师守好基层教育阵地，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。”他坚定地说。