6月24日上午，塘厦镇家庭教育与心理健康教育指导中心成立仪式暨第三期心理健康专题培训在塘厦第三小学举办，全镇各校校长、德育骨干、心理教师，以及社工、家长代表到场参与，共同开启家校社协同育人全新阶段。

整合多方资源，搭建专业心育平台

塘厦镇教育管理中心主任刘涛在活动中表示，成立“两育中心”是落实《家庭教育促进法》、落实立德树人根本任务的重要举措。此前，塘厦镇已联合妇联、公共服务办、慈善基金会及各学校，开展多场心理健康活动、家长赋能讲座等，不断夯实家校社共育基础。刘涛提出，中心将整合医疗、学校、社区、名师等多方资源，搭建集师资培训、教研指导、心理危机干预、家长赋能于一体的综合育人平台。同时，他对一线教育工作者提出三点工作要求：坚持前置心理防护、凝聚家校共育合力、打造本土特色心育品牌。结合期末阶段学生心理特点，现场部署考前心理疏导、家校沟通引导、重点学生动态跟踪三项重点工作，守牢校园心理健康安全防线。

活动现场，塘厦镇教育管理中心心育组详细介绍了“两育中心”组织架构与主要职能，与会领导共同为“两育中心”揭牌，标志着该镇专业化家校社协同育人平台正式启用。仪式上还为中心导师团、心理危机防护工作团队颁发聘书，同步发放东莞市吴红玉名师工作室学员证书，工作室主持人吴红玉现场分享下一阶段教研工作计划。

专家专题授课，普及心理培育实操方法

华南师范大学刘学兰教授带来题为《孩子心理韧性的培养》专题讲座。讲座围绕心理韧性核心内涵展开，分析家庭、校园、个人层面影响青少年抗压能力的各类风险因素，梳理有助于提升心理力量的保护因素，并分享五项可落地的培养方法：借助ABC理论、乐观归因建立积极思维；挖掘学生多元优势，增强自我认同感；建立觉察、接纳、调节完整情绪管理流程；搭建家庭、校园、专业心理帮扶三层支持体系；通过延迟满足、自主解决问题等方式开展科学挫折教育。此外，刘学兰结合案例讲解3I韧性培育模式，梳理亲子沟通常见误区，给出简单实用的正向沟通技巧，内容贴合中小学日常教育场景，具备实操指导意义。

完善长效机制，系统化筑牢心理防护网

据了解，本次活动依据《塘厦镇中小学家庭教育与心理健康教育指导中心组建实施方案》推进。方案确立“健康第一、育人为本、预防前置、协同育人”工作理念，中心内设办公室、家庭教育、心理健康教育三大功能板块，组建三支专项工作队伍。后续将围绕家校社协同机制搭建、学生心理筛查监测、家校心理课程研发、校园心理危机处置、心育师资培养、心理健康科普宣传等九大方向开展常态化工作，并通过季度联席会议、专项工作小组、专项经费保障等长效机制，全方位构建青少年心理健康防护体系。